孤独症谱系障碍，亦称为『自闭症』，英文是Autism Spectrum Disorder（简称ASD）。
有两种核心诊断特质——『社交沟通与社会互动的缺失』与『限制性、重复性的行为模式』，是一种终身的神经发育障碍类疾病，其表现方式也不一样，所以叫做自闭症谱系障碍。
孩子功能性沟通训练的实施思路与方式建议，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考。
几个可以帮助孩子理解时间先后顺序的小活动，大家可以根据孩子的实际能力情况与兴趣喜好酌情参考。
在家与孩子进行过家家游戏的实施建议，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考。
几个生活中培养孤独症孩子阅读能力的小技巧，大家可以根据孩子的实际能力情况与兴趣喜好酌情参考。
通过游戏提升孤独症孩子模仿能力的方法，大家可以根据孩子的实际能力情况、兴趣情况酌情参考。
生活中培养孩子意图理解的方法建议，帮助大家了解“意图理解”与培养孩子意图理解的方法，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考。
生活中教导孩子模仿与想象的教学活动分享，大家可以根据孩子的实际能力情况与兴趣情况酌情参考
可以促使孩子与同伴一起玩的小游戏，大家可以根据实际情况酌情参考。
孩子康复干预中“强化”的分类与应用情境，大家可以根据孩子的实际能力情况、兴趣情况酌情参考。
日常教导孤独症孩子生活习惯、自理技能的教学建议，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考。
使用仿说策略教导孤独症孩子提要求的干预方法，大家可以所举例子中的思路，根据孩子的实际情况酌情参考。
关于为孩子制定日程表、行程表的作用与简单实施方式的分享，大家可以根据孩子的实际能力、兴趣情况与专业康复老师的意见进行参考。
日常可以带孩子进行的挑错游戏，能够提升孩子认知能力，大家可以根据孩子的实际能力、兴趣情况酌情参考。
孩子情绪认知训练-情绪绘本的制作与使用，大家可以根据孩子的实际能力、兴趣情况酌情参考。
社会故事的撰写建议与社会故事教学法的应用建议，大家可以根据孩子的实际能力、兴趣情况酌情参考。
教导孩子描述情绪的游戏活动，大家可以根据孩子的实际能力、兴趣情况进行参考，如果合适孩子，不妨尝试下。
生活中通过娱乐活动教导孩子认知的方法建议，大家可以根据实际的家庭情况与孩子的能力、兴趣情况酌情参考。
关于采用视觉支持对孩子进行干预的建议，大家可以根据孩子的实际能力、兴趣情况酌情参考。
日常培养孩子积极参与活动的干预策略，大家可以根据实际的家庭情况与孩子的能力、兴趣情况酌情参考。
孩子情绪失调的常见表现与应对的方法与建议，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考。
在社交教学中通过“示范”教导孩子的方法与建议，大家可以根据实际的家庭情况与孩子的能力、兴趣情况酌情参考。
日常采用回合制教学策略教导孩子的实施步骤参考，大家可以根据实际情况酌情参考。
阿斯伯格综合征孩子入学后需要注意的事项，大家可以根据实际情况酌情参考。
日常教导阿斯伯格综合征儿童与人沟通的方法建议，大家可以根据孩子的实际能力请酌情参考。
可以帮助孩子提升自发性沟通的几个居家教学小技巧，大家可以根据孩子的实际能力、兴趣情况酌情参考。
孩子结构化教学的实践操作与建议，大家可以根据实际的生活情况与孩子的能力、兴趣情况酌情参考。
孩子社会互动教育的2个支持策略，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考。
日常角色扮演游戏训练实施案例，大家可以参考案例中的思路与步骤，根据孩子的实际能力、兴趣情况来选择进行哪种主题的角色扮演游戏训练。
结构化教学的4个重要组成部分，一起来了解下！
以孩子为中心进行社交游戏的实施建议，大家可以根据孩子实际的能力、兴趣情况酌情参考。
孩子基本认知能力的主要训练方向与内容，大家可以根据孩子的实际能力情况酌情参考。
日常提升孩子认知能力的训练方法与建议，大家可以根据实际情况与孩子的能力、兴趣情况酌情参考。
孩子去做客时会出现不适的改善方式与建议，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考。
促进孩子生活自理与独立技能的训练项目与内容，大家可以根据孩子的实际能力情况酌情参考。
孩子的听觉训练内容与方向参考，大家可以根据孩子的实际能力、兴趣情况酌情参考
教导孩子前，吸引孩子的注意是前提，大家不妨在教导孩子时试试这些方法。
想要配对训练效果好，孩子训练后的泛化很重要，大家一定要重视！
常见的7种配对训练项目，大家可以根据孩子的实际能力、兴趣情况酌情参考。
有助提升孤独症孩子社交能力的小游戏，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考。
日常锻炼孩子协调性的简单训练活动，大家可以根据孩子的实际能力、兴趣情况酌情参考。
孤独症孩子康复教育的教学方向与教学内容，大家可以根据孩子的实际能力、兴趣情况酌情参考。
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教导孩子时从兴趣入手，可以帮助孩子提高学业技能，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考。
日常针对孩子问题行为的改善思路与实施参考，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考。
孩子认知理解能力训练的方向与训练内容参考，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考。
关于集体课作用与孩子是否需要上集体课的讲解，大家可以根据实际情况与孩子的能力情况进行参考、选择。
孤独症孩子常常尿床怎么办？这些方法大家不妨了解一下
对于孤独症孩子严重攻击行为的管理建议，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考。
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关于应对孩子情绪问题严重的方法与建议，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考。
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带孩子进行康复干预训练没有效果怎么办？这些建议大家不妨了解一下！
一些日常教导孩子认识时间的训练建议，大家可以根据实际情况与孩子的能力、兴趣情况酌情参考。
生活中为孩子创造主动寻找食物的机会，可以提升孩子多方面能力，大家不妨了解一下。
生活中改善孤独症孩子自伤行为的几个方式与建议，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考。
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日常对于孩子刻板行为的干预方法与干预建议，大家可以根据实际情况与孩子的能力、兴趣情况酌情参考。
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在生活中如何应对孩子因不会表达而出现的问题？大家可以根据实际情况与孩子的能力、兴趣情况酌情参考。
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生活中对于孩子情绪的调控策略与建议，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考。
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日常可以带孩子进行的两类视觉游戏，提升孩子认知，锻炼孩子观察力。
在生活中矫正孩子问题行为的五个步骤，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考。
配对训练的不同类型与在带孩子进行配对训练时需要注意的事项，大家可以根据孩子的实际能力情况酌情参考。
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日常教导孤独症孩子社交技能时需要注意的事项，大家可以根据实际情况酌情参考。
生活中如何提前发现并预防孤独症孩子的问题行为？这里有一些建议，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考。
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长期带孩子进行居家干预训练，需要具备的几个条件，大家不妨来了解下。
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带孩子进行社会性训练需要清楚的两个问题，大家可以了解一下
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生活中带孩子进行认知能力训练需要注意的原则，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考。
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日常带孩子进行常规教学的基本原则，大家可根据实际情况酌情参考。
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孩子总是往嘴里乱放东西怎么办？这里有一些改善建议，大家可根据实际情况酌情参考。
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日常培养孩子安坐能力的方法、步骤与实施建议，大家可根据情况酌情参考
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在融合前的准备阶段，对孩子进行康复教育的方向与建议，大家可根据孩子情况酌情参考。
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对于日常在家对孩子进行干预的思考，大家不妨了解一下，相信会对大家有所帮助或启发。
生活中对于孩子自伤行为的三种处理方式，大家可根据孩子的情况酌情参考。
日常锻炼孩子眼神对视能力的互动游戏分享，大家可根据孩子的实际情况酌情参考。
日常生活中会导致孩子出现不良情绪的常见原因与应对建议，大家可根据实际情况酌情参考。
关于孩子不听指令的常见原因与改善建议，大家可以根据实际情况酌情参考。
日常生活中改善孩子走神的方法与建议，大家可根据孩子的情况酌情参考。
生活中管理孩子问题行为的家庭干预原则与方法，大家可以根据实际情况酌情参考。
日常培养孩子等待意识的方法与注意事项，大家可根据孩子的实际情况酌情参考。
孤独症孩子的睡眠问题及相关问题行为的改善建议，家长们可根据情况酌情参考。
帮助孤独症孩子调节紧张、焦虑状态的方法，家长可以根据孩子的实际情况酌情参考
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教导孤独症孩子用手指指物的方法与建议，家长们可根据实际情况酌情参考。
在生活中帮助孩子适应不同环境的干预策略、方法，大家可根据情况酌情参考
孩子如厕困难的常见情况与原因及改善孩子如厕困难的方法与建议分享，大家可根据情况酌情参考。
生活中面对孩子的攻击性行为与负面情绪爆发的应对方法与建议，大家可以根据情况酌情参考。
日常教导孩子理解时间概念的方法与建议
日常采用对话式阅读对孩子进行干预的流程/步骤与策略分享，大家可根据孩子的情况酌情参考。
带孩子进行共读干预是否有效果，能够提升孩子哪方面的能力？看过这篇文章您会有所收获！
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孤独症孩子康复干预中的“融合”浅析与实施建议
对于孩子身上的刻板行为，我们家长可以先在自己或周围人的身上找一下有没有相同的特征
家长普遍的现象是带着孩子辗转与家庭与机构之间，再加上各种原因慢慢的把孩子与外界隔离开来，长此以往当孩子要融入到正常交往时还是会有些困难的。因此，在这里想要给我们家长几点建议
孤独症是罕见病、是严重障碍、孤独症不可治疗？？？改变一下你对孤独症的旧认识吧！
评估工具越来越精密严谨我们现在使用的评估工具......
趁着长假，和孩子交个朋友吧！
【居家必备】适用于不同年龄儿童的8种自理课
孩子居家刻板固执？不知变通？这6个办法请收藏！
自闭症医生如何处理医患关系，《良医》高分美剧温暖治愈
一直以来，我们都很注重孩子各项能力发展，却很少了解到孩子的糟糕情情绪和异常行为，应该如何改善。
孩子晚上哭闹不睡觉怎么办？硬纠正可不是一个好办法！
由于孤独症孩子自身的语言沟通及社会互动方面存在障碍，因此日常的护理工作就更为困难，那么如何有效科学的做好孤独症患儿的日常护理工作呢？
孩子的世界，溢满快乐与天真。但在他们当中，有那么一部分特别的人群，置身于星星的世界中。他们被称为，星星的孩子。
不可否认，孤独症确实是一种疾病，同样它也是人类史存在的一种独特行为方式。在星星的世界中与之不同的，仅是在某种程度上与大众有所差异。他们的生活中总会偏向唤醒状态的一端，但行为方式可能还处于一种沉眠状态。
自闭症又称为“孤独症”，一般这种症状在孩子36个月之内会发现。这并不是孩子不爱讲话，不与人交流就是自闭，自闭症的儿童有下面三个核心症状。
如果孩子真的是“孤独症”，那么接受是唯一的选择，如何接受？父母的心态很重要，千万不要放弃，绝望，或者做一些过激偏激的事情。
通过早期干预与持续性的康复训练，约有3-4%的儿童能够回归正常的社会生活，包括学习、就业工作、建立家庭等，约有30-40%的孤独症患者能够独立进行生活自理等相关活动，融入家庭与社区生活。
由于孤独症临床行为特征与病因多样，12-24个月的时期，孤独症的早期特征包括注意力、社会沟通困难和重覆性刻板行为，潜在的特征还包括异常的身体运动。
社会交往障碍、兴趣狭窄及刻板重复的行为方式、其他症状。
孤独症，也称孤独症，准确的说是孤独症谱系障碍 （autism spectrum disorder, ASD） ，是儿童期常见的一种心理行为障碍。
主要包括有干预方法和药物治疗。虽然目前孤独症的干预方法很多，但大多缺乏循证医学的证据，尚无最优治疗方案，最佳的治疗方法应是个体化的治疗。目前药物治疗尚无法改变孤独症的病程，也缺乏治疗核心症状的特异性药物，但可以改善患者的一些情绪和行为症状。
该症一般起病于36个月以内，主要表现为三大类核心症状，即：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。
Rett综合征、童年瓦解性精神障碍、Asperger综合征、表达性或感受性语言障碍、儿童精神分裂症、精神发育迟滞。
主要有六个原则：早发现，早治疗；促进家庭参与，让父母也成为治疗的合作者或参与者；坚持以非药物治疗为主，药物治疗为辅；治疗方案应个体化、结构化和系统化；治疗、训练的同时要注意患儿的躯体健康，预防其他疾病；坚持治疗，持之以恒。
该障碍为慢性病程，预后较差，约2/3患儿成年后无法独立生活，需要终生照顾和养护；预防是降低孤独症出生风险的重要措施。
TEACCH、ABA、RDI和地板时光、感觉统合训练、药物治疗、孤独症教育训练中家庭的作用。
遗传因素、脑器质性损害、免疫系统异常、环境因素、家庭因素。
阳光鹿童针对自闭症患儿的康复方案则是在目前国内常见的应用行为分析ABA体系注重提高认知学习能力的基础上，更加侧重采用感觉统合治疗方法对患儿进行互动行为能力的综合提升。
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北京市昌平区阳光鹿童康复中心作为5A级社会组织，专注儿童康复技术的研究与推广，在儿童肢体运动障碍、精神行为障碍、学习认知障碍领域建立了一套科学完善的康复体系。
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