6种方法让孩子不再受”刻板行为“左右，做自己的主人

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导语：

无论是在近期WHO发布的ICD-11还是在几年前发布的DSM-5中，皆表示刻板行为是孤独症儿童的核心障碍。他们刻板、一成不变、不知变通，他们是无明显目的的、不变的、以固定频率反复重复的、无任何功能效果的简单行为，如常常用一种方式说话、做事、吃饭、甚至是玩耍。

但孤独症孩子的刻板真的很叫人抓狂！生活中所有的事情按照一个顺序发生，中间若“稍有偏差”，都会引发孩子强烈的情感冲突。甚至严重时还会推搡父母发泄不满，用伤害自己的行为来表示自己的沮丧。

孩子的刻板行为总是让家长无可奈何、手足无措，教会孩子学会干预刻板行为，是家长教育孩子的重要一环，并且还要放到最重要的级别来干预！那么今天和家长们探讨一下孩子的刻板行为问题，6种方法让孩子不再受“刻板行为”左右，做自己的主人。

1、锻炼孩子

锻炼孩子接受生活中的种种变化的能力，这一点可以从提升孩子对于“得不到”的耐受力开始。

等到孩子适应了这些小小的变化后，我们逐渐延长切入变化的时间，孩子应对变化的能力也会相应得以提高。

2、提高孩子学习能力

随着孩子各方面能力的发展，让他从原有的能力进阶到更高的水平，他的表现会像更大的孩子，那些幼稚无趣的行为就会自然减少。

3、从“一”到多

孩子在生活中通常会有多个刻板行为。父母要做的不是所有行为一把抓，而是从攻克一个刻板行为开始，待孩子的接受性、弹性增强之后，逐渐过渡到干预多个甚至是全部刻板行为。

在干预的过程中，孩子会不断接触到生活中的变化，从最初被迫走出自己的舒适区，到逐渐适应所有意料之外的安排。随着孩子应对变化能力的提升，越干预越容易。

4、尽量让孩子有事可做

将孩子的时间都安排起来，减少孩子无事可做的时间，这样不仅仅可以让孩子没有时间去做所谓的刻板行为，同时将这些碎片时间很好的利用起来，可以用来训练孩子的配合和一些能力的提高。

5、用孩子喜欢的事情来代替

有些行为，确实不雅甚至危险，最好能在行为发生前就将其代替掉。如有些孩子喜欢抓人眼镜，当有带眼镜的人出现时，要在孩子注意到眼镜前，就先安排他去玩喜欢的玩具，或者看喜欢的图书等，让他忘记“抓眼镜”这回事。

6、预防大于干预

孤独症孩子的干预之所以是全生命周期的，就在于他们的各种问题是层出不穷的。千万别以为把目前孩子的刻板行为“矫正”好了，孩子就再也不会出现刻板问题了。

一定要随时注意孩子是否有新的刻板行为出现，以便在刻板还没有严惩之时就及时预防与干预，把所有问题都消灭在萌芽状态是最省时、省力、省情绪的。

对待孩子的刻板行为，父母一定要及时干预，而且不能让步，一旦让步，将来可能会不可收拾！

结语：

刻板行为是无意识的习惯性行为。它没有目的性，但却呈现出比较“精确”的节奏规律，并且表现出机械感、仪式感，孩子在适应了这种无意义的节奏后如果刻板行为突然中断，有些孩子会大哭大叫，非常不适应。这就是需要训练的地方，专业的康复训练机构会根据不同孩子的年龄、能力水平、智力水平、认知方式等制定相应的训练方案。通过训练和孩子年龄的增长，认知力的提高，进而使一些刻板行为得到有效的缓解。

阳光鹿童康复专家介绍