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言语发育障碍

儿童语言障碍主要表现在口语表达、发音准确性、流畅性及语言理解几方面的障碍。由于发音器官的功能完善需要很长时间,儿童语言障碍的原因很多,包括病理因素和非病理因素,常见的如先天腭裂、听力障碍、脑疾病或脑损伤等,有些原因还可能比较隐藏,因此对于儿童语言障碍应及时进行语言矫正,以免影响孩子的成长。

1、口语表达障碍

很多语言障碍儿童到了说话年龄都存在着不会说话、不会正确使用词汇或语句的情况,会严重影像儿童语言交流。

2、构音障碍

构音障碍就是发音准确性的问题,每一种语言中一般都包括几十个基本的发音动作,每一个最基本的发音动作在语音学中称为音素,构音障碍有的表现为个别音素发音不准,如L音不准,g、k音发音不准等多种情况,也可能是很多音素都发音不准的情況,这主要是发音器官肌肉功能障碍造成的。

3、语言节奏障碍

语言节奏障碍主要是口吃,儿童口吃大部分是正常的生理现象,当语言的发展与思维认知的发展不同步时,停顿、卡壳、重复、拖音等口吃现象主要是由于孩子语言表达能力发育不足的原因,一般会随着语言和思维认知的完善慢慢消失,但如果口吃持续时间较长、孩子已经产生了心理障碍或者语言环境中有口吃患者,需要特别引起家长的注意。

4、语言理解障碍

很多构音障碍也常常伴随着语言理解方面的问题,例如某些脑疾病或脑损伤、自闭症等患儿会产生构音障碍或语言理解障碍,而有些智力认知方面落后的孩子也可能是造成构音障碍的原因。




李胜利——阳光鹿童首席儿童言语康复医学专家

阳光鹿童言语康复学科带头人李胜利主任,是我国言语听力康复领域的著名专家,长期从事儿童及成人言语听力康复的临床、教学与科研工作,曾经在加拿大、日本专修言语听力康复,从事各种言语障碍康复和研究30余年,擅长各种言语障碍的评估和康复治疗,先后担任国际流畅言语学会理事、中国康复医学会康复治疗专业委员会第一、二届副主委,中国残联康复协会听力语言专业委员会副主任委员、北京康复医学会言语听力分会会长、北京大学言语听力研究所学术委员会委员以及北京康复医学会言语听力分会主任委员以及《中国物理医学与康复》、《中国康复理论与实践》、《中国听力语言科学》杂志和《中国康复医学》的常务编委和编委等职。

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北京市昌平区阳光鹿童康复中心作为5A级社会组织,专注儿童康复技术的研究与推广,在儿童肢体运动障碍、精神行为障碍、学习认知障碍领域建立了一套科学完善的康复体系。

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