儿童教育丨几个居家教学小技巧，帮助孩子提升自发性沟通

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​在孤独症孩子的康复教育、干预中，我们在日常生活中对孩子的教育、干预，在孩子的发展中也有着至关重要的作用。本次，我们针对孤独症孩子自发性沟通能力，为家长们准备了一些居家教育、干预建议，大家可以根据实际情况酌情参考。

无论是对于孩子的教导还是干预，我们首先要做的就是控制好心态，对孩子保持耐心。在此基础上，我们再根据孩子当下的能力与兴趣情况，在生活中多给予孩子语言上的刺激（多和孩子说说话）与正确的引导、教育。

培养/提升孩子的自发性沟通也是如此，在日常生活中我们可以根据孩子已经掌握的词汇与喜好，从孩子的需求入手，制造出令孩子需要帮忙或需要做选择的情境，再教导、引导孩子进行表达。

例如，我们可以把孩子喜欢的零食或玩具放到一个孩子看得到却拿不到的地方等，通过这样的干扰，制造出孩子需要帮忙的情境，促使孩子主动向我们求助。如果孩子不知道该如何表达，我们就逐步地教导孩子该如何正确的表达。又或是在给孩子拿玩具时，拿两个玩具问孩子要玩哪个，让孩子进行选择。

当孩子具备一定的语言表达能力后，孩子向我们求助时，我们还可以故意做错，以此来激发孩子更多的自发性语言。比如，孩子想要我们帮忙拿一本图书，我们可以拿给孩子一本其他的图书，在孩子发现不是自己想要的那本图书后，也会主动发起语言与我们沟通。

其次，在生活中，我们可以时不时的为孩子准备一些“惊喜”。比如在孩子喜欢的玩具中放一个新的玩具等引起孩子的好奇，又或是在孩子喜欢的食物中放一种孩子不喜欢的食物、改变孩子所喜欢动画片的语种等，引起孩子疑惑，都可以诱发孩子主动表达。

另外，益智游戏也是种激发孩子自发性沟通的方式。在游戏过程中，我们可以引导孩子进行探索，产生好奇，并通过示范的方式发起对话，逐渐引起孩子的自发性沟通。因此，我们在生活可以根据孩子的能力与兴趣，多与孩子进行一些益智游戏。