儿童干预丨日常教导孩子的认知理解训练活动方向与实施建议

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​认知能力是孩子学习、能力发展的重要基础能力之一，会直接影响孩子的学习与能力提升成果。本次，我们整理了一些日常教导孩子的认知理解训练活动方向与实施建议，大家可以根据孩子实际的能力、兴趣情况酌情参考。

从简单的拼图活动开始，在训练初期我们可以将一个简单的图形分成两份，然后教导孩子将两份图形拼成一个完整的图形。例如，我们用硬纸板做一个圆形纸板，再将圆形纸板剪成两个半圆，根据孩子的能力选择直接教导孩子或是为孩子提供一些视觉提示来教导孩子。

例如，将圆形纸板放在一张纸上，用笔沿着圆形纸板的边在纸上画出一个圆，然后在圆中画一条直线将圆分为两个半圆。在教导孩子时，可以将直线作为提示，让孩子按这条线把两个半圆纸板放在纸上拼成一个圆形。需要注意的是，随着孩子能力提升，我们要逐渐撤出提示、辅助。

后续，随着孩子能力提升，我们可以通过增加一个图形所分的份数来提升训练活动的难度。如将一个图片分为多份让孩子将其拼完整，又或是根据孩子的能力、兴趣喜好，为孩子准备一些简单的拼图让孩子玩耍。

除此之外，在日常生活中，我们孩子可以利用自然场景、情境来教导孩子。比如，在每次吃饭时，我们可以让孩子当帮手，为家人配置餐具。或是在做简单食物时（如三明治），让孩子帮助我们组合等。

同时，生活中对于可以直观展现给孩子的事物，我们都可以在陪伴孩子、与孩子互动交流时教导孩子。比如家里可以看到的颜色、工具、电器等，为孩子讲解不同事物的功能、用途或是带孩子认识与之有关联的事物等。

以上就是本次要与大家分享的全部内容，大家可以根据孩子实际的能力、兴趣情况酌情参考。在干预、教导孩子的过程中，我们一定要保持耐心，多抓住生活中的教学机会，逐步提升孩子的能力，多让孩子体验成功，培养孩子的自信。