儿童干预丨如何采用视觉支持对孩子进行干预？来看看这些建议-精神行为障碍-阳光鹿童

儿童干预丨如何采用视觉支持对孩子进行干预？来看看这些建议

视觉支持是孤独症孩子教学、康复干预中的一种较为有效的方式、方法。那么，在实际应用时该如何操作呢？本次我们带来了一些采用视觉支持对孩子进行干预的建议，大家可以根据实际情况酌情参考。

1、明确教学、干预内容

通过视觉支持为孩子明确所要学习的内容、某项活动的步骤与目标等。比如在教导孩子“洗手”这一技能时，先为孩子演示，再为孩子提供洗手步骤图作为视觉提示。

或是想要与孩子进行某项游戏时，先与孩子一起观看游戏演示视频（了解活动），再在游戏过程中提供示范、视频、图片等视觉提示引导孩子完成游戏。

2、促进活动之间的过渡

通过视觉支持促进活动之间的顺利过渡，让孩子保持良好的调节状态。比如运用“现在一未来”的视觉或图片来让孩子了解下一步会发生什么。

3、促进一天中的片段时间过渡

通过视觉支持让孩子了解一天里需要参与的活动，促进一天中片段时间的过渡。比如，通过图片、文字、日程表等形式帮助孩子提前了解这一天的活动安排、顺序。

4、增强注意

通过视觉支持（视觉提示）增强孩子对教学内容、游戏活动、同伴或玩伴的关注。比如在教学中，当孩子无法完成时（注意力转移、不知如何进行等），可以采用演示、视频、图片等方式吸引孩子注意，引导孩子完成任务等。

以上，就是本次要与大家分享的关于采用视觉支持对孩子进行干预的建议，大家可以根据孩子的实际能力、兴趣情况酌情参考。建议大家可以先咨询专业康复老师的意见，在专业康复老师的指导下对孩子进行干预。