儿童教育丨日常对孩子进行康复教育的时长把控与时间安排建议

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​在孤独症孩子的康复教育中，每天对孩子进行康复教育、干预的时间需要多长才合适呢？本次，我们将与大家分享下对孩子进行康复教育的时长把控与时间安排的建议，希望能对大家有所帮助。

无论是对于孩子的教育或干预，为了确定每周安排的时长，我们都需要检视孩子的日程，把控好密集治疗、强度较低但仍是结构化的活动、自由活动与在家时间各项之间的平衡。除了一对一教学的时间，也应考虑教学质量和正式治疗之外时间的结构化程度。

研究表明，许多孩子每周接受30个小时以上的直接训练（平均到每天是4-5小时），效果最好。应当调整每日各项课程的时间长度，以取得最大成效。通常，单次教导2-3小时效果最好。所以，如果孩子每日也会在机构上课，那么我们就可以除去孩子在机构学习的时间，预估出后续的教育、干预时长。

对此，我们需要根据孩子所学的内容，在生活中教导孩子进行泛化、为孩子提供观察学习的机会。同时，对于孩子的教育也不一定是一板一眼地教导，也可以尝试将孩子所学内容与孩子的兴趣结合与孩子一起进行互动活动、游戏等，以此，让孩子在一个愉快的氛围内巩固与强化所学内容。

那么，每次教导孩子的时间又该如何安排呢？在这里我们以3小时为例，带大家了解对于每次教学的总时长可以如何分配，大家可根据实际情况进行参考。

例如3个小时的教学，我们可以分为：

20分钟室内结构化游戏

80分钟语言（期间要有短暂休息如：0-20分钟语言，5-10分钟游戏，0-20分钟语言，5-10分钟游戏等）

30分钟自理技能

30分钟室外结构化游戏

20分钟记录任务执行和完成情况

以上只是为大家提供一个示例，实际的安排还是需要根据孩子的能力情况与当下的康复教育阶段进行调整，并且随着孩子的能力、年龄的增加与不同课程的安排，要随时调整教学项目与每项教学的时长。