儿童康复丨孤独症孩子基本认知能力的主要训练方向与内容

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​认知能力指接收、加工、储存和应用信息的能力，也是孩子掌握知识与技能（自理、语言、社交等能力、技能）的基础。本次，我们整理了提升孩子基本认知能力的主要训练方向与内容，大家可以根据孩子的实际能力情况酌情参考。

1、注意力

注意力是认知能力最基本的要素之一，在生活中所有人都需要通过注意从而集中精力去清晰地感知事物、深入地思考问题，不被其他事物所干扰，同时注意也是感知、记忆、想象、思维等心理过程的准备状态。如果没有注意，人们的各种智力因素（包括观察、记忆、想象和思维等）也将失去控制。

而注意力训练主要涉及稳定性/持久性、分配能力、转移能力等内容。但孤独症孩子维持注意的时间普遍较短，注意力很容易分散。所以我们对孩子的训练重点应该放在注意的维持功能上，也就是注意的稳定性/持久性上。

2、观察力

观察是我们认识世界、增长知识的主要手段，通过观察，我们可以获得大量的感性材料，获取对外界事物具体而鲜明的印象，同时在所有的实践活动中都具有重大的作用。 

而对于观察力训练重点，需要着重训练孩子准确把握事物外部特征的能力。在训练过程中，我们要帮助孩子明确观察目的，提高观察的目的性，注重培养孩子良好的观察策略或方法。促使孩子在面对不同的观察对象时，能够灵活运用不同的观察策略，准确把握事物特征。

3、记忆力

记忆包括识记、保持与回忆三个基本阶段，是人脑对过去经验的反映，也是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。无论是生活中感知过的事物、体验过的情绪、经历过的事件、做过的动作、学过的知识等，都可以通过识记成为经验而保持在头脑中。

研究表明，通过训练很难提高人的记忆广度，但记忆策略的训练可以有效增加记忆的容量和信息保持的时间，并提高记忆的准确性。因此，孩子的记忆力训练可以主要围绕如何促进孩子记忆的目的性、提高记忆策略（如复述策略、精制策略、组织策略等）的运用水平来展开。

以上，就是本次我们要与大家分享的孤独症孩子基本认知能力的主要训练方向与内容的全部内容，大家可以根据孩子的实际能力情况酌情参考。对于孩子的能力情况的判断，大家可以咨询专业老师的意见