孤独症丨简单的“配对”游戏，锻炼孩子的逻辑思维

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大部分孤独症孩子在逻辑思维方面发展都会相对较慢，而在教导/提升孩子认知的过程中，通过简单的“配对”游戏，不仅可以提升孩子的认知，在过程中也可以锻炼孩子的逻辑思维。对此，我们有一些建议，家长们可根据孩子的情况酌情参考。

“配对”游戏简单来说就是用孩子认识的事物，让孩子根据“条件”（相同的事物或相互之间有联系的事物等）进行判断。如孩子认识苹果，那么家长可以准备两个苹果，一个放在桌子上，一个给到孩子，然后通过教导/引导，让孩子将手中的苹果放到桌子上苹果的一旁进行“配对”。

随着孩子的能力提升，在游戏时，家长们可以通过增加“干扰项”来锻炼孩子。还是以水果为例，家长可以在桌子上放一个苹果、一个香蕉、一个橙子，然后给孩子一个苹果，让孩子对桌子上的苹果进行配对，成功后再给孩子香蕉，对桌子上的香蕉进行配对，以此类推。

前期带孩子进行“配对”游戏，其配对的条件普遍都是“相同的”，当随着孩子认知的提升，开始认识相互有关联的事物与事物之间的联系后，再带孩子进行“配对”游戏的配对的条件就可以换为“相互关联、有联系的”，例如鸡与鸡蛋、牛与牛奶、水稻与大米等，又或是羊与草、牛与草、蜘蛛与蛛网等等。

而事物与事物之间的联系或关系就是一种逻辑关系，例如家长准备一张鸡蛋与一张鸡的图卡，然后将鸡蛋的图卡给到孩子，再将鸡图卡放在孩子面前，问孩子“鸡蛋是谁生的？”辅助、引导孩子与鸡图卡进行配对。

同样，当孩子能力提升后，我们亦可以增加“干扰项”，例如给孩子一张鸡蛋图卡，然后在孩子面前出示鸡、鸭子、小猫图卡，让孩子根据手中的鸡蛋图卡进行配对。通过这样的方法，采用各种不同的“配对物”，来让孩子慢慢了解各种事物与事物之间的联系或关系。

需要注意的是，进行“配对”游戏的形式有很多，如实物与实物、实物与图卡、图卡与图卡，又或是连线练习等形式均可，并且在过程中在孩子每次成功后家长们都需要及时给予孩子肯定或赞赏，通过丰富的内容（不同的事物）与形式以及及时的“强化”保持孩子的兴趣。