儿童干预丨可以促使孩子与同伴一起玩的小游戏，一起学习下！

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​在针对孤独症孩子的康复干预中，有一种较为有效的干预、教学方法就是同伴介入教学，而采用这一方法时，相对较难的点就是如何让孩子与同伴进行互动、一起玩耍。本次，我们就为大家带来了可以促使孩子与同伴一起玩的小游戏，大家可以根据实际情况酌情参考。

本次要与大家分享的游戏，简单来讲就是约小朋友到家里，根据孩子的兴趣组织小游戏，让孩子与小朋友一起玩耍，逐渐培养孩子与同伴之间的关系，并帮助孩子学习相关技能，以此帮助孩子慢慢与同伴建立持久的友谊。

不过，为了确保孩子与同伴的聚会顺利进行，我们也需要做详细计划，并带孩子预先练习。具体实施大家可以参考以下几点：

1、在邀请小朋友到家与孩子进行游戏前，我们需要先准备好孩子喜欢的玩具与零食（可在游戏后交流游戏时分享），并事先让孩子接触所准备的玩具与活动让孩子熟悉；

2、在可选择的前提下，优先选择较为有耐心、有礼貌且听大人话的孩子作为孩子的同伴；

3、在孩子与同伴一起玩时，我们要在一旁观察，并在必要时提供辅助、引导（如辅助孩子表达想法、引导孩子配合同伴等）；

而在进行游戏时，对于能力比较弱的孩子，我们可以先从平行游戏（即让孩子与小朋友玩同一类型的玩具、游戏）开始，当两个孩子玩耍的过程中，孩子能够容忍对方离自己很近时，我们可以尝试让孩子跟同伴进行联合游戏，比如玩相同的玩具、交换玩具等，不过在过程中也需要我们进行协调。

对于能力较强的孩子，我们可以把目标放在提高孩子的合作与游戏的技能上，比如发起游戏、加入游戏、角色扮演、遵循同伴的规则和想法以及表达想法等。在游戏过程中可以鼓励孩子直接与同伴交谈（可以给予孩子一定的辅助、提示），还可以在游戏结束后组织孩子与同伴一起交流在游戏过程中发生的事情等。

当孩子与同伴一起进行某项活动时，同伴的行为对于孩子来说也是一种示范，这既有利于孩子学习新的技能，还有助提升孩子与他人的交流的能力。不过，要提醒大家的是，在初期进行游戏的时间要短，以便能在比较融洽的气氛中结束（后续再逐渐提升时长），同时对于孩子新建立的友谊与游戏过程中表现较好的地方要给予充分赞扬，还可以利用强化表示肯定。