孤独症丨两个方法，助您在日常生活中教导孩子面部表情识别

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​面部表情的识别是情绪识别的基础，而情绪的识别更是情绪管理的基础，也是进行社交互动的基石。本次，我们将与大家分享两个教导孩子面部表情识别的方法，希望能够帮助到大家。

正常与人互动时，我们时根据他人的面部表情、肢体语言、语言声调和具体情境等信息来识别他人的情绪。在孩子的干预中，对于情绪识别能力的教学则是由“面部表情的识别”与“情境中情绪的识别”两部分构成。而本次要与大家分享的面部表情识别教学包括“面部表情的配对”与“面部表情地区辨”两项。

第一项面部表情的配对训练，该项目的训练目标是让孩子能够把相同的面部表情图片组到一起。对此，我们在对孩子进行面部表情配对训练前，我们需要准备好数张不同情绪的面部表情图片/提示卡。而在初始阶段我们可以只使用两种表情图片，随着孩子能力的提升再逐渐增加其他表情。

在教导孩子时，我们先在所准备的两种表情（情绪）图片中各拿出一张展现在孩子面前，并为孩子讲解这是A表情，这是B表情，讲解过程中要为孩子描述图中表情的面部特征。然后再拿出一张A表情图片给到孩子，并告诉孩子这是A表情，请把它与相同的放一起，让孩子将目标图片进行配对。

训练的初始阶段，我们可以适当给予孩子一些提示或辅助，来帮助孩子顺利完成配对，并在孩子完成配对后及时给予孩子肯定与强化。但在后续的训练中，一定要逐渐撤出提示与辅助，直至孩子可以独立完成表情图片的配对。

第二项面部表情的区辨，这一项训练的主要目标则是让孩子能够通过面部特征和肢体语言等信息来识别情绪。该项训练的训练前准备与第一项相同，需要准备数张不同情绪的面部表情图片/提示卡，而在训练的初始阶段，同样只使用两种表情。

大家可以将该项训练看做是第一项训练的进阶训练，在教导孩子时，我们同样是将两种不同的表情图片展现在孩子面前，然后向孩子提问“指一指，哪个是A表情呀”，让孩子指出目标图片。

人与人互动的过程中，对于情绪的识别大体包含了六种基础情绪，即快乐、愤怒、悲伤、害怕、惊奇、厌恶，以及四种复杂情绪，即焦虑、害羞、轻蔑、自豪。对于训练，大家可以优先在六种基础情绪选择对孩子进行教导，之后再逐渐增加复杂情绪的教导。