孤独症丨集体课的作用是什么？孩子是否需要上？

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​有的家长会认为，对于孩子的康复干预上个训课就可以了。但如果条件允许的话，建议家长们在孩子具备一定能力后，可以为孩子安排集体课程。那么，集体课的作用是什么，孩子是否需要上呢？大家不妨一起来了解下，再进行选择。

其实，集体课是帮助孩子走向康复、融入集体的重要环节。在孩子社会化过程中，两种关系对其产生重大影响也就是垂直关系（家长与孩子之间的关系）和水平关系（孩子与同伴之间的关系），而集体课培养的就是孩子的水平关系/同伴关系，这一项在孩子社会化的发展中有着不可替代的作用。

简单来说，集体课的作用就是让孩子将在个训课上学习的内容或技能在集体环境中进行练习与泛化，从而培养、锻炼孩子的基本的交流技巧，等待、跟随、关注等能力，及自我保护与竞争等意识。这对于孩子的人格形成、道德培养、社交技能学习、情绪控制等十分重要。

集体课的集体环境也是一种融合环境，通过课程活动设置与老师的引导，让孩子们互相产生积极的影响。一般集体课的课程主要以日常生活为训练实例，设置一种自愿参加、完全放松、不带强迫、令人愉快的活动，让孩子在轻松的氛围中锻炼各项能力或技能。

同理，进行居家干预的孩子，在具备一定能力之后，也需要进行融合，从而锻炼孩子的各项能力或技能，帮助孩子融入集体、社会。例如，根据孩子的能力与兴趣情况，设置孩子愿意参与的活动，组织一些与孩子年龄相仿的同伴与孩子一起进行活动等。

以上就是本次关于集体课作用的分享，对于是否要给孩子安排集体课，大家可以根据实际情况与孩子的能力情况进行参考、选择。条件允许的话，建议大家在孩子可以进行集体课时，还是为孩子安排集体课。