孤独症丨生活中教孩子识字的小技巧，帮您提升教学效果

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​对于文字的学习与积累，孤独症孩子因受孤独症的影响，导致孩子对文字的不敏感性，难以进行文字的认知，不能理解文字所代表的含义，而且他们的注意力保持较差，很难对汉字产生兴趣。对此，我们本次将与大家分享在生活中教孩子识字的小技巧，希望能对大家有所帮助。

基于孤独症为孩子带来的影响（认知、理解、注意力等能力较差），也就导致我们在孩子文字认知的教学中会面临各种各样的困难。由此，我们在教导孩子的过程中就需要通过一些“教具”来辅助，以此帮助孩子学会看文字、使用文字。

而对于“教具”的选择，我们则可以根据孩子的“特点”进行选择。比如孩子在视觉方面比较敏感，又或是孩子的注意力更倾向于多彩的内容等。由此，我们就可以准备或制作由彩色文字与图案相结合的卡片作为教具，以此来引起孩子的兴趣，吸引孩子的注意，保证孩子的学习动机。

需要注意的是，在准备或制作此类教具时，要注意文字与图片的比例问题。在教学中常采用的一文字对应一张图的形式，但对于一些需要多种形态介绍的知识，我们就需要采用一对多的形式，比如一文字对应多张图，所以在准备或制作教具时也要考虑这方面的因素。

最后在教导孩子的过程中，重要的是根据孩子当下的实际情况与教学环境，为孩子准备或制作个性化的教具材料。保证在教导孩子的过程中，我们能够通过文字与图片图文并茂地向孩子展示所教导的内容，帮助孩子理解与学习。

总体来说，日常对于孩子的教导或是干预，我们一定要从孩子的兴趣入手，从而让孩子有学习的动机。如果对于孩子的教导或干预过于强硬，不仅效果会差强人意，还有可能导致孩子出现排斥的情况，这样的话会更加不利孩子之后的干预、学习。