儿童干预丨关于孤独症孩子注意力的训练重点与目标分享

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​注意力对于孩子学习、成长的影响，相信家长们都有所了解。那么，对于孤独症孩子注意力的训练重点是什么，干预目标又该如何制定？本次，我们整理了相关的建议，家长们可以根据孩子的实际情况酌情参考。

大多数孤独症孩子的注意力都相对较差，在维持注意的时间上普遍较短，并且他/她们的注意力也很容易分散。所以在训练孩子注意力时，我们应重点锻炼孩子注意的维持功能上，也可以说要重点锻炼孩子注意的稳定性。

在孩子的注意力训练目标方面，这里大体分为了初级目标、中级目标以及高级目标三个阶段，大家可以根据孩子当下的能力情况进行参考。

初级目标：

孩子可以在提示下注视与自己说话的人；在进行较为简单或熟悉的活动时；孩子的注意力可以维持3分钟以上；能够参与小组活动5分钟以上；

中级目标：

孩子能够注意对他/她发指令人的动作或指令并做出相应的反应；在进行较为简单或熟悉的活动时，孩子的注意力可以维持5分钟以上；能够参与小组活动10分钟以上；能注意并分辨同时出现的常见声音；可以较为顺利地从一项活动转移到另一项活动中；

高级目标：

孩子能够注意对他/她发指令人的动作或指令并迅速做出相应的反应；在进行较为简单或熟悉的活动时，孩子的注意力可以维持10分钟以上； 在受到干扰或出现干扰物时，孩子可以继续进行当下的活动；可以跟随音乐节拍或指令同时做两个以上动作；能够较为迅速地从一项活动转移到另一项活动中；

对于孩子注意力的训练同样是欲速则不达，需要循序渐进地锻炼。在训练初期，需要在孩子的训练过程中尽量减少干扰因素，而当孩子的注意力达到中级目标后，我们则需要在之后的训练中有意增加一些干扰因素（如视觉干扰、听觉干扰、动作干扰等），从而帮助孩子达到更高的目标。