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孤独症谱系障碍(ASD)的日常表现

社会交往障碍:

患儿回避目光接触,对人的声音缺乏兴趣和反应,

对父母不产生依恋,没有期待被抱起的姿势或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近。

缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣,不会以适当的方式与同龄儿童交往。

遇到不愉快或受到伤害时不会向他人寻求安慰。

对他人情绪缺乏反应,不能根据社交场合调整自己的行为。

常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。

表情常显得漠然,很少用点头、摇头、摆手等动作来表达自己的意愿。

语言理解力不同程度受损;言语发育迟缓或不发育。

常常存在模仿言语、刻板重复言语,语法结构、人称代词常用错,语调、语速、节律、重音等也存在异常。

部分患儿虽然会背儿歌、背广告词,但却很少用言语进行交流,且不会提出话题、维持话题或仅靠刻板重复的短语进行交谈,纠缠于同一话题。

兴趣狭窄及刻板重复的行为方式

对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣,而对一些通常不作为玩具的物品却特别感兴趣,如车轮、瓶盖等圆的可旋转的东西。

有些患儿会对塑料瓶、木棍等非生命物体产生依恋行为。

行为方式也常常很刻板,如:常用同一种方式做事或玩玩具,要求物品放在固定位置,出门非要走同一条路线,长时间内只吃少数几种食物等。

常会出现刻板重复的动作和奇特怪异的行为,如:重复蹦跳、将手放在眼前凝视、扑动或用脚尖走路等。

其他症状

部分患儿在智力低下的同时可出现“孤独症才能”,如在音乐、计算、推算日期、机械记忆和背诵等方面呈现超常表现。

 

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