孩子不能“说”的秘密

孩子出现问题时没在意，现在终于正面认识了这些隐形问题！

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中小学阶段，孩子成绩不好怎么办？家长们都看看

被忽略的孩子的这些特征，你中了几条？

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“视知觉落后”障碍如何改善？

经常会有家长忧心忡忡的向我们反应孩子书写不佳，不能很好的运用五官，影响择校和上小学怎么办？

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感觉统合中前庭系统的魅力

众所周知，前庭系统是人体平衡系统的重要组成部分，它具有特殊的感受器，能够接受适宜的刺激。我们的“摸爬滚打”都离不开前庭系统，并能够让孩子胜任运动、学习与休闲的各种活动，最终不断增强孩子的自信心。

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儿童有哪些常见的语言障碍

儿童常见的语言障碍

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什么是语言发育迟缓？

语言发育迟缓是指在发育过程中的儿童其语言发育情况未能达到与其年龄相应的水平，语言能力水平明显落后于同龄儿童，包括孩子存在语言理解和口语表达以及沟通能力的障碍等。

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儿童语言障碍什么时候矫正好

语言障碍，也许只有患者或其亲人才能感受到这个词的可怕，儿童语言障碍，给孩子带来的影响，经历过的家长应该清楚。为了不给孩子造成不可挽回的影响，需要尽早矫正，那么，语言障碍在什么时候矫正好呢？

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针对感觉统合障碍的儿童设置了哪些课程？

权威感统课程（以感觉统合理论为基础）、阅读书写课程（综合各种理论，以能在环境中泛化技巧为主）、社交技巧小组课（综合各种理论，以能学习运用社交技巧于同侪游戏）、视知觉与视觉学习策略课程（以视知觉理论架构、功能性视觉为主）。

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李胜利介绍

阳光鹿童自闭症康复领域学科带头人柯嘉姿女士是美国汤姆斯杰斐逊大学作业治疗临床博士，是目前国际上同时将感觉统合及运用能力测评(SIPT)与数据分析技术应用于儿童自闭症诊断评估与康复的少数专家之一。

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柯嘉姿博士介绍

阳光鹿童自闭症康复领域学科带头人柯嘉姿女士是美国汤姆斯杰斐逊大学作业治疗临床博士，是目前国际上同时将感觉统合及运用能力测评(SIPT)与数据分析技术应用于儿童自闭症诊断评估与康复的少数专家之一。

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