失语症的相关检查有哪些？

包括实验室检查和其他辅助检查。

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失语症的其他分类

包括命名性失语、完全性失语 、失读、失写。

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什么是皮质下失语综合征

皮质下失语综合征传统上认为典型失语综合征一般只提示纯皮质病变，或是皮质与皮质下同时受累，而丘脑及基底核在失语产生上不起作用。

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分水岭（边缘带）失语综合征的特点

失语而无复述障碍或复述相对好，病变在分水岭区。包括经皮质运动性失语、经皮质感觉性失语和经皮质混合性失语3种。

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感觉性失语症有哪些特点

感觉性失语又称Wernicke失语或流利型失语，以流利型错语和理解障碍为主要特点（必有复述障碍，命名困难常见），病灶位于左侧颞顶或颞顶枕区。

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什么是构音困难

为言语表达阶段所包括的各组织结构的损害，或生理过程的失调所造成的言语表达障碍，叫做构音困难。如果言语完全不可能就称为构音不能。

引起语言障碍的原因

由于发育延迟而引起的语言障碍，并不是由于听力障碍、中枢神经系统的器质性损害及严重的精神发育迟缓造成的，称之为发育性语言障碍。

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儿童语言障碍的主要表现

言语障碍，是包括听觉、说话的能力、语言能力等等沟通问题的总称。

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• 言语发育障碍简介

书写障碍

国际学习障碍组织（Inter- national Dyslexia Association，简称IDA）解释：读写困难的成因源于神经系统，是家族性学习或是处理语言的困难，会根据个体的不同在严重程度上造成差异，常见到在重复及表达语言、阅读、写作、拼字、书写及数理上有困难。

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运用计算机训练学习障碍儿童的视知觉能力

随着对儿童学习障碍问题的认识逐渐增多，针对儿童学习障碍产生的病因和病理特点，出现了许多种训练方法，从不同角度或不同层次对学习障碍儿童进行干预，如：行为矫正技术，认知策略训练，自我控制训练，感觉统合训练，以及药物疗法等等。

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