语言干预丨日常教导孩子回答“男孩还是女孩”的训练活动

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​无论是教导孩子回答什么问题，我们都需要从孩子的认知入手，增加孩子对事物的认知，同样，对于教导孩子回答“男孩还是女孩”这一问题也是如此。本次，我们整理了日常教导孩子回答“男孩还是女孩”的训练活动与实施步骤，大家可以根据实际情况酌情参考。

在对孩子进行干预训练活动前，我们先要准备好用于教导孩子的“工具”，如不同的人偶玩具或洋娃娃，“男孩”和“女孩”的提示卡等。同时，也需要孩子对性别的概念有所了解，并且该活动需要两位家长参与。在此基础上，我们即可按照以下步骤对孩子进行干预。

第一步

家长与孩子一起玩人偶或洋娃娃，带孩子了解人偶的外表特征（长头发、短头发等）与着装（裤子、裙子、袜子等），加强孩子的认知。

第二步

家长相互配合为孩子进行演示/示范，如准备两个可以装玩具的篮子，在两个篮子上分别贴上“男孩”与“女孩”标签或图片。然后妈妈向爸爸出示男孩人偶说“他穿的裤子”，随即问爸爸“他是男孩还是女孩”并出示“男孩”提示卡，接着爸爸回答“他是男孩”随后接过妈妈手中的人偶，放在贴有“男孩”的篮子中。

第三步

家长向孩子出示一个人偶或洋娃娃，说“她穿的裙子”问孩子“她是男孩孩子女孩”，然后向孩子出示“女孩”提示卡，再指着提示卡或以口型引导孩子说出“女孩”。如果孩子做出正确回答，那么我们就要立即口头赞赏孩子，并描述孩子的回答，如“对，她是女孩”，并辅助孩子将人偶放到相应的篮子中（后续需要逐渐撤出辅助）。

如果孩子没有回答或是孩子只是指出相关的洋娃娃，我们则需要重复第二步来引导孩子模仿。如果孩子没有反应，我们则需要尝试更换教学工具或是增加孩子对于教学工具的认知。

第四步

重复第三步，随机向孩子展示“男孩”或“女孩”人偶，并配合相应的提示卡，让孩子回答，直至活动结束。

以上，就是本次要与大家分享的训练活动。另外，在生活中我们还可以将训练拓展到其他活动中，例如在与孩子看绘本或是看动画时，可以指着其中的人物问孩子“他是男孩还是女孩”。大家可以根据孩子的实际能力与兴趣情况酌情参考。