语言干预丨在日常交流中提升孩子主动沟通意识的小技巧

​在孩子言语康复期间，增加孩子的主动沟通意识是重要的一部分，除了让孩子进行专业的干预、教学外，日常在家与孩子互动、沟通时也可以通过一些小技巧帮助孩子提升。本次，我们为大家带来了几个在日常交流中提升孩子主动沟通意识的小技巧，希望能对大家有所帮助。

此前，我们多次与大家分享，可以通过在生活中为孩子设置一些“小障碍”，“制造”出一些需要孩子进行表达的情境来锻炼孩子的主动表达。如，提供选择、将孩子喜欢的零食或玩具放在孩子看得到却拿不到的地方、中断活动、故意遗漏或“装傻”等。

但如果精力有限，大家也可以从与孩子的日常互动、沟通入手，通过一些改变或技巧来逐步提升孩子的主动沟通意识，实施时可以根据孩子的实际情况参考：

• 积极回应孩子：生活中只要孩子做出了沟通的意图/尝试，如看向大家、用手指、发出声音等，大家要及时给予回应和满足，这样可以在强化孩子沟通意图/尝试的同时，也有助于孩子将“沟通”与“愉快的体验”联系起来。
• 跟随孩子的兴趣：观察孩子在关注什么，然后加入孩子。比如孩子看小鸟，大家就说“小鸟”；孩子玩小汽车，大家可以描述“小汽车开了”。这种“平行谈话”和“自我谈话”（描述大家自己正在做的事），能为孩子的语言提供最直接、最相关的输入。

• 注意“等待”：在日常与孩子互动、沟通时（如孩子表达时、教学时给予孩子提示后、提问后等），大家注意等待，给予孩子一定的回应时间。可以用期待的眼神看着孩子，在心里默数5-10秒，如果孩子有回应或回应意图大家可以再多等一会儿。

除此之外，大家还可以根据实际情况与专业干预老师的指导，将教学融入到日常的自然场景、情境中，如吃饭、洗澡、穿衣、散步和玩耍等。同时要接受孩子的非语言的沟通方式，将重心放在孩子的“沟通意图”上，先不要执着于“完美的发音”。

当然上述的“技巧”可能并不全面，在实际教导孩子时，还是要根据孩子的能力情况与专业干预老师的意见，选择适合孩子的方法与沟通技巧。