语言干预丨存在运动障碍的孩子进行言语康复时的干预方法
运动障碍孩子的言语干预需要与运动康复同步进行，前期侧重对孩子姿势的调整和控制，同时进行呼吸、构音运动训练，并结合发音训练。本次，我们为大家整理了一些带存在运动障碍的孩子进行言语康复时的干预方法，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考。
放松练习
多存在语言问题的运动障碍孩子，在想要说话时常会因肌肉紧张而引起发音困难，手足徐动型的孩子表现得最明显，所以带孩子进行放松练习的主要目的是帮助孩子放松与语言发音有关肌肉的紧张性，消除全身的过度紧张状态，使不随意肌松弛，利于呼吸及发音。
练习方法可以参考：
- 头、颈、肩部放松：头下垂再缓慢后伸使头部肌肉放松。转颈：顺时针与逆时针转颈使肌肉放松。上、下唇紧闭与张开，上、下颌左右移动。耸肩10次，使肩部肌肉放松。
呼吸练习
正确的发声和构音需要靠呼吸做动力，当形成一定的气流压力时，才可以发声。所以在孩子言语康复期间，大家也需要根据孩子的情况进行呼吸训练，不过练习方法，大家需要根据孩子的能力情况与孩子干预老师的意见与指导而定。
发音器官的运动练习
发声与构音必须通过口唇、下颌、软腭、舌等处肌肉的协调运动，通过这些部位的动作，改变声音的形状，发生共鸣而产生声音。
而很多存在运动障碍的孩子都是因这些部位肌肉运动的协调障碍，使口唇不能正常闭合，左右 偏移，舌与上腭运动障碍，为了正确的发音。因此，在孩子言语康复期间，大家也需要根据孩子干预老师的意见与指导带孩子进行发音器官的运动练习。
具体练习方向与方法可参考：
口唇与下颌的运动训练
如果孩子下颌运动障碍，口唇难以正常的开闭，因而也就无法构音，可以用以下方法刺激下颌及口唇周围的肌群，使之收缩而达到口唇闭合的目的。
- 动作练习：对智力较好的孩子可以用语言指示做张口、闭口、噘嘴、露齿、咧嘴、圆唇、鼓腮、吮颊、微笑的动作，反复进行，直到熟练为止。
- 用压舌板刺激：当孩子张口不闭合时，可用压舌板伸入孩子的口腔空稍加压力。
- 冰块刺激法：可用冰块在孩子嘴唇或嘴唇周围进行摩擦，用冷刺激促进嘴唇闭合、张口连续动作。
- 毛刷法：用软毛刷在嘴唇及嘴唇周围快速地以每秒5次的速度刺激局部皮肤，也可以起到闭唇的作用。
- 拍打下颌法：用手轻轻拍打孩子下颌及下颌关节附近的皮肤，可促进口唇闭合。
- 辅助运动：大家可以一手放在孩子头部上方，一手放在孩子下颌处，缓缓用力帮助孩子的下颌动作，促进下颌上抬，促进嘴唇闭合动作。
- 吸吮练习：可用吸管回吸，用奶嘴吸吮，或在口中放上食物，都可促进口唇的闭合运动。
- 吹气练习：利用吹气泡，吹羽毛，大的运动障碍儿童照着镜子，吹泡泡糖，都可以取得好的效果。
舌运动的训练
包括舌的前伸和后缩，舌上举舔上腭，向后卷舌，以及舌的两侧运动，可分三个阶段进行:
1、舌与嘴唇的协调阶段，利用咀嚼运动，吸吮动作，使舌与口唇动作协调，增加舌的搅拌动作。
2、舌向前伸阶段，让孩子张开口，用食物、小勺或玩具放在孩子嘴唇前方，使运孩子出现舌伸出舔物的动作，并鼓励孩子自行控制。
3、舌向前、后、左、右动作阶段，可将糖果拴上线放在孩子口腔内，鼓励孩子用舌头搅动，进行向前、后、左、右的动作，或用糖果引导孩子进行伸舌舔的动作。也可用压舌板压孩子的舌尖，使孩子舌尖用力上抬等，对舌的运动有促进作用。
改善口腔感觉
很多孩子因运动功能障碍、口腔的感觉功能障碍，不能辨别口内物体的形态，所以需要根据孩子的情况，帮助孩子改善口腔的感觉，可以用不同的形状，不同硬度的物体在孩子口腔内进行刺激，让孩子获得感觉的经验。
大家也可以根据专业人士的指导，用洗净的手指在孩子的口腔内进行牙龈、两颊舌等部位的按摩，这对于调动口唇、舌、软腭的动作十分有利。
以上，就是本次关于“存在运动障碍的孩子进行言语康复时的干预方法”，可能并不全面，大家可以根据孩子的实际情况与专业人士的意见，选择适合孩子的方法进行参考、调整。