语言干预丨日常带孩子进行配对练习的实施思路与建议

​简单的“配对”游戏，不仅可以提升孩子的认知与理解能力，在过程中也可以锻炼孩子的逻辑思维。本次，我们为大家带来了一些日常带孩子进行配对练习的实施思路与建议，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考。

带孩子进行配对游戏时，大家首先要选择孩子认识的事物或事物图卡，然后再让孩子根据“条件”（如相同的事物、相互之间有联系的事物等）进行配对。

例如，孩子认识苹果，那么大家可以准备两个苹果，一个放在桌子上，一个给到孩子，然后通过教导/引导，让孩子将手中的苹果放到桌子上苹果的一旁进行“配对”。后续，再逐渐增加“干扰项”。

干扰项：可以在桌子上放一个苹果、一个香蕉、一个橙子，然后给孩子一个苹果，让孩子对桌子上的苹果进行配对，成功后再给孩子香蕉，对桌子上的香蕉进行配对，以此类推。

后续，随着孩子越来越熟练，大家可以在将水果放在桌子上后，在给孩子水果时，可以将全部水果给孩子，让孩子自己进行配对。同时，随着孩子认知提升开始认识相互有关联的事物与事物之间的联系后，还可以尝试让孩子根据“相互关联、有联系的”等条件进行配对。

例如，鸡与鸡蛋、牛与牛奶、水稻与大米、牛与草、蜘蛛与蛛网等，或是猫与鱼、狗与骨头、鸡与虫子等等。而事物与事物之间的联系或关系就是一种逻辑关系，如准备鸡蛋与鸡的图卡，然后将鸡蛋的图卡给到孩子，再将鸡图卡放在孩子面前，问孩子“鸡蛋是谁生的？”辅助、引导孩子与鸡图卡进行配对。

而实施思路同样是先从单项配对开始，慢慢过渡到多项配对。如给孩子一张鸡蛋图卡，然后在孩子面前出示鸡、鸭子、小猫图卡，让孩子根据手中的鸡蛋图卡进行配对。也可以通过这样的方法，采用各种不同的“配对物”，来让孩子慢慢了解各种事物与事物之间的联系或关系。

以上，就是本次关于“日常带孩子进行配对练习的实施思路与建议”，不过配对游戏的形式有多种如实物与实物、实物与图片、图片与图片又或是连线，大家可以根据孩子的兴趣与认知进行参考。