语言干预丨生活中带孩子进行单音模仿练习的方法与建议

单音模仿练习在孩子的整体言语康复中，是一项较为基础的练习。本次，我们为大家梳理了一些在日常生活中带孩子进行单音模仿练习的方法与建议，大家可以根据孩子的能力与兴趣酌情参考，希望能对大家有所帮助。

首先，要与大家强调的是，对于孩子的单音模仿练习，由于每个孩子的情况各不相同（如有的孩子可以模仿单音、叠音词但在模仿名词方面却表现较差，有些孩子则是在模仿动词方面表现较差等），所以对于孩子的干预训练也需要根据孩子的情况进行调整。

不过，在干预、教学方式上，大家均可从孩子的兴趣入手，采用直观的演示、互动活动或是游戏的方式对孩子进行干预、教学，或是通过游戏，为孩子提供丰富的语言环境，诱导发音的动机，提高孩子的理解能力、语言模仿能力。

例如，孩子可以模仿单音、叠音词，但在模仿动词方面较差，那么大家可以对孩子进行跑、打、爬等动词的模仿训练。对此，大家可以根据所要教导孩子的发音准备相应的教学工具。

以上述动词为例，大家可以提前准备泡泡机、乌龟与兔子玩具等。在对孩子进行干预、教学时，可以拿起泡泡机引起孩子的兴趣，再将泡泡机给孩子，并引导孩子表达打（dā）开，然后与孩子进行吹泡泡的互动或游戏，过程中我们可以通过不断描述“吹泡泡”“大泡泡”等。

过程中，大家还可以播放关于吹泡泡的儿歌，对孩子进行语言刺激，创造语言环境，引导孩子仿说“pao”“pao”进行反复练习。

或者大家可以尝试与孩子进行挠痒痒的游戏，锻炼孩子“pa”的发音。过程中，大家可以让孩子伸出胳膊，用手指在孩子的胳膊上做爬的动作。并描述或通过儿歌的方式唱出“爬呀爬呀爬呀爬到肩膀上”等，如果孩子很喜欢，大家在过程中可以故意终止，然后等待、引导孩子仿说“pa”，当孩子仿说后，再继续游戏。

如果大家准备了乌龟与兔子玩具，那么可以一边为孩子讲龟兔赛跑的故事一边用玩具演示，或是用乌龟与兔子玩具与孩子进行游戏，过程中要多说跑与爬，像“小兔子跑跑跑，小乌龟爬爬爬”“兔子跑得快，乌龟爬的慢”等，并引导孩子仿说“pao”“pa”。

需要注意的是，对于注意力持续的时间较短，且容易转移的孩子，建议大家在活动或游戏的选择与设计上，要根据孩子的兴趣进行（有助于维持孩子的注意力）。同时，对于其他单音或叠音词的模仿训练也均可参考上述的思路进行。