语言干预丨对孩子进行语言教学期间，提升孩子理解能力的小方法

在对孩子进行语言教学的初期，提升理解能力的权重相比让孩子说话要高一些，那么该如何提升孩子的理解能力呢？本次，我们为大家带来了一些提升孩子理解能力的小方法，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考。

想要在生活中提升孩子的理解能力，大家可以先从日常对话、感知觉支持、教学方式这三个方面入手，实施方法可参考：

优化对话方式

大家日常与孩子对话时，要放慢语速，尽量精简语言，比如将“在去把沙发上那个红色的外套穿上”这一长句，精简为“去沙发那”→“拿红色的外套”→“穿上”，过程中不要连续给孩子指令，可以等孩子完成一个，再给下一个。

而在对孩子进行教学时，大家可以优先教导孩子会在生活中高频出现的名词、动词，如“喝水、开门、鞋、苹果”等。在教导孩子新内容时，可以通过强调关键词的方式教导孩子，比如用重音和停顿突出重要词，如“把杯子给妈妈”等。

或是在不同场景重复出现同一个词，帮助孩子建立概念等。不过，无论是日常与孩子互动、对话，还是教导孩子时，大家都要保持耐性，给予孩子足够的反应时间（5-10秒），不要催促孩子或替孩子表达。

善用感知觉支持

在教学过程中，教导的内容越直观孩子越容易理解。所以在日常生活中或是教导孩子时，大家可以善用感知觉支持，尽量直观地将教学内容展现给孩子。

比如教导孩子事物名称时可以向孩子展示对应的事物，教导孩子软、硬时可以让孩子摸摸相对应的事物，教导孩子水果气味时可以让孩子拿起水果闻一闻。或是在生活中可以在水盆旁贴上洗漱步骤图、制作日程表（一天的活动与对应时间等）挂在孩子的房间等。

选择适合孩子的教学方式

对于孩子的日常教学，一方面可以通过结构化教学来教导孩子（建一个教学目标分为多个小目标），同时教学、练习也要遵循由易到难的原则，以配对练习为例，初期可以提供实物，让孩子将相同事物进行配对，后续再慢慢过渡到实物与图片配对，再到图片与图片配对等。

另一方面，大家还可以跟随孩子的兴趣，围绕孩子的关注点对孩子进行语言输入，比如孩子在玩汽车，大家可以在一旁描述“汽车跑——滴滴——停！”等，也可以与孩子进行孩子感兴趣的游戏活动，如传球等轮流游戏、互动式绘本阅读、哼唱儿歌等。

以上就是本次要与大家分享的内容，但要提醒大家的是，由于每个孩子的情况不同，所以大家首先要根据专业人士的意见，让孩子记性专业的干预、教学。在此基础上，大家再根据孩子的情况选择适合孩子的方法，在生活中带孩子练习。