语言干预丨在家培养孩子主动表达的切入点与教导建议

​孩子言语康复期间，带孩子进行专业的语言干预的同时，在专业人士的指导下对孩子进行家庭教学能够让孩子更好地康复。本次，我们为大家带来了一些在家培养孩子主动表达的切入点与教导建议，希望能对大家有所帮助。

日常大家想要培养/锻炼孩子的主动表达，就需要在生活中多为孩子创造表达的机会（为孩子“提供”表达的动机），对此大家可以根据孩子的能力，从孩子的兴趣、需求入手，通过适合孩子的方式逐渐引导孩子表达自己的需求，从而培养孩子的主动表达。

例如，孩子想要吃饼干，这时“吃饼干”就是孩子当下的需求。对此，当孩子看到饼干想要（或大家拿着饼干先不给孩子）时，大家可以通过语言引导孩子，如“要——”然后等待孩子接话说“饼干”，如果孩子不会接，大家可以通过语言辅助引导孩子说“饼干”，只要孩子尝试说或说出“饼干”，大家立即将饼干给孩子（小块）作为奖励与强化。

如果孩子具备一定的应答能力，以孩子想要吃饼干为例，大家可以通过问答的方式来培养孩子的表达。比如大家拿着饼干问孩子“要什么”，引导或等待孩子回答“饼干”。同样是在孩子说出“饼干”后（如果孩子能力较弱，那么孩子尝试表达也可），及时把饼干给到孩子作为奖励与强化。

在此基础上，大家还可以锻炼孩子在看不到想要的事物时能够主动表达需求的能力。对此，在练习初期大家可以准备一个不透明的容器（罐子或盒子等），然后在孩子面前迅速将孩子想要的事物放到容器中，引导或等待孩子表达。

过程中，大家可以根据孩子的能力给予孩子一定的提示与辅助（保证孩子可以成功）。后续，再通过大量的互动练习慢慢锻炼孩子，并逐渐减少对孩子的提示与辅助，直到孩子可以主动表达自己的需求。

而对于孩子的兴趣，大家可以根据孩子的关注点或正在做的事，在一旁为孩子描述，比如孩子可以花时，大家可以在一旁描述“花花”“红色的花”等，在孩子玩耍时描述孩子的行为、所玩玩具的特征等，以此来为孩子提供正确的语言模版/语言输入。

除此之外，在大家教导/培养孩子主动表达的过程中，还可以利用孩子不喜欢或不感兴趣的事物来教导孩子表达拒绝。例如，吃水果时可以先拿出孩子不喜欢或不感兴趣的水果，在孩子有拒绝表现时，引导孩子说“不”或“不要”来拒绝（孩子语言能力较弱时，可以先教导孩子用摇头、摆手等手势、动作来表达拒绝）。