语言干预丨生活中教导、锻炼孩子轮流对话的训练活动

​本次，我们为大家带来了在生活中教导、锻炼孩子轮流对话的基础训练建议与一些训练活动，大家可以根据孩子的能力与实际情况酌情参考，希望能对大家有所帮助。

首先在基础训练方面，大家可以采用结构化回合训练，在实施时，根据孩子的能力与兴趣选择训练活动（或游戏）与“教具”，来教导孩子进行轮流的概念，在此基础上再逐渐教导孩子轮流对话。

例如，与孩子进行轮流抽/搭积木，在进行游戏前先为孩子讲解游戏规则，进行游戏的过程中，大家一边游戏一边为孩子示范“该你了”“该我了”增加语言输入，引导孩子仿说，并且根据孩子的能力，大家还可以在游戏时通过一些视觉支持（提示卡等）来帮助孩子更加直观的理解轮流规则。

以同样的思路，大家还可以通过飞行棋、糖果乐园等需轮流掷骰子的游戏来教导、锻炼孩子轮流对话，过程中要求孩子等待时观察他人，并用语言提示轮换（如“到爸爸了”“到妈妈了”等）。

后续，大家还可以将轮换提示语言变换为对行为或事物特征的描述，比如在轮流拼图时，每放一块拼图就进行描述“我放小鸟的头，该你放小鸟的身子了（后一句为提示，之后可逐渐撤出）”。

除此之外，大家在生活中，还通过角色扮演（过家家、情景模拟、故事演绎等）、歌曲填空等游戏活动来锻炼孩子轮流对话。

以上，就是本次关于“生活中教导、锻炼孩子轮流对话的训练活动”的分享，大家可以根据孩子的能力、兴趣与实际情况进行参考。