脑瘫患儿护理常识

室内阳光充足，通风良好，定期用紫外线法照射消毒。搞好患儿的清洁卫生，定期洗浴，及时更换衣服、床单、被褥等。患儿发育落后，行动不方便，故应有专人守 护，以免造成摔伤、烫伤等意外伤害。床上需加床挡保护，防止坠床

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孩子有感觉统合失调怎么办

孩子上课注意力不集中，粗心大意，是真的不愿专心学习吗？ 孩子对长辈的教导左耳进右耳出，总是惹是生非，是真的不听话吗？ 孩子学东西慢、丢三落四，是真的笨吗？ 孩子胆小、孤僻、防备心重，是真的不合群吗？……

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脑瘫患儿语言障碍具体表现在哪些方面

脑瘫患儿的语言障碍是复杂的，主要有以下三个方面：

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怎样进行脑瘫语言训练

脑瘫儿的语音训练要以“一对一”的形式为主，应在安静、宽敞、安全、充满儿童所喜爱的气氛的房间内进行。一般三个月为一个疗程，每次训 练 30 分钟，训练时间宜在上午。训练前首先调整坐姿：躯干要直、双肩水平、头保持正中位。

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如何矫正膝反掌

膝反屈，又称膝过伸，膝反张，凡膝关节向后成角者均属此类。根据成因可分为：①膝前瘫痪或肌力低下型：由于股四头肌瘫痪或肌力低下，腘绳肌力减弱，膝关节 不能稳定于伸直位，负重时强迫后伸位行走

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脑瘫蹲起训练影响效果的主要因素有哪些

蹲起训练是小儿脑瘫增加下肢肌力、矫正下肢异常的重要项目，是姿势较好独走的基础训练，多数脑瘫家庭及康复机构均有此项目，但效果相差甚大。影响效果的主要因素有：

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