语言干预丨想要保证孩子语言教学的有效性，这些基础事项要注意！

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​在对孩子进行语言教学时，孩子需要具备一定的基础能力才能够进行有效学习。本次，我们为大家整理了在教导孩子语言时需要注意的基础事项，大家可以根据孩子的实际能力情况对照参考。

首先，在基础能力方面，大家在教导孩子语言时，孩子需要具备基础的模仿能力与注意力，如果孩子这两项基础能力较弱，那么对孩子进行语言教学时往往会事倍功半。

而对于两方面能力的要求，大家可参考：

模仿能力：模仿能力是孩子学习发展的基础，孩子要获得语言首先是要通过模仿能力来进行学习的，在进行语言教学时需要孩子能力进行口型、嘴型动作模仿，如果孩子还做不到，可以根据孩子的能力从粗大动作模仿开始慢慢过渡到口型、嘴型动作模仿。

注意力：注意力同样是孩子进行语言干预治疗的一个基础，需要孩子能对视、能追视可以看人看物，注意力可以保持一定的时长（后续可以通过针对性的训练锻炼孩子的专注力）。

其次，则是在语言教学、干预训练时孩子的配合度。如果孩子配合度较差，在练习时好动、到处跑不能静下来学习或是你让孩子干什么孩子就不干什么，这种情况下是很难给孩子进行有效的教习。

对此，在孩子进行语言教学前需要孩子能够安静的做一段时间，能够让大家或干预老师对孩子进行短时间的教学。后续，再通过针对性的练习慢慢提升孩子的耐性以及其他方面的配合度。

除此之外，大家要了解语言的主要用途不是让孩子进行自言自语、自我演说，而是让孩子表达自身需求、与他人进行互动交流。因此，在生活中大家也要注意为孩子提供丰富的语言环境，为孩子提供不同的语言刺激与输入。

在这方面，建议大家可以根据实际情况，在生活中和孩子多说、多讲、多教，并在生活中的不同场景、语境下与孩子交流，不要就单一的环境下与孩子交流。如果孩子的具备一定的语言能力，还可以鼓励孩子与他人（同龄的孩子、熟悉的人等）互动交流。

以上，就是本次关于“在教导孩子语言时需要注意的基础事项”的分享，大家可以根据实际情况与孩子干预老师的意见进行参考，希望能对大家有所帮助。