语言干预丨日常帮助孩子丰富语言的实用教学小技巧

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​孩子言语康复期间，大家既是孩子的父母，也是孩子重要的语言引导老师，在生活中帮助孩子丰富语言时，大家不一定要刻意地教导孩子，可以通过在与孩子相处、互动时自然的教导孩子。本次，我们为大家带来了一些日常帮助孩子丰富语言的实用教学小技巧，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考。

首先，在孩子语言能力较弱时，大家在生活中，可以在与孩子相处、互动时，通过向孩子描述大家正在做与正在关注的事或是描述孩子正在做与正在关注的事，来为孩子提供语言输入，对孩子进行语言刺激。

当孩子有一定表达能力时（能说出一定的字、词），大家在与孩子相处、互动时，可以通过为孩子提供选择（如吃水果时，可以拿出两种不同的水果问孩子要哪个）、故意犯错（如孩子想要香蕉，大家可以故意拿给孩子苹果等）、适当“装傻”（如孩子指着水杯时，不立即给孩子，而是拿一个其他的东西问孩子“要这个吗？”等待孩子继续表达）等方式为孩子创造表达的机会，锻炼孩子的表达。

其次，在帮助孩子扩展语言方面，大家在日常与孩子相处、互动时，可以通过扩展、延伸孩子所说内容的方式来教导孩子。比如，孩子指着狗说：“狗狗”，大家可以回应孩子“对！黄色的狗狗”，又或是孩子说：“狗狗，跑”，大家可以回应孩子“对，一只黄色的狗狗在跑”等。

而大家在教导孩子的过程中，如果孩子说错（发音问题、语序不恰当等），大家不要立即否定、纠正孩子，用正确的表达自然地重复一遍为孩子进行示范即可，比如孩子说：“西发”，大家可以回应“对！甜甜的西瓜”，或是孩子穿鞋时说：“妈妈，鞋鞋，穿”，大家可以回应孩子“好的，妈妈帮你穿鞋。”然后自然地帮孩子穿鞋。

后续，再不断通过这样的方式慢慢帮助孩子纠正，这样或许不能很快纠正孩子，但不会让孩子有较大的压力，也有助于培养孩子的表达意愿与自信，也能够促使孩子更愿意与他人互动、交流。

以上，就是本次关于日常帮助孩子丰富语言的实用教学小技巧的分享，大家可以根据孩子的实际情况选择上述的一个或几个教学技巧，尝试在生活中教导孩子，必要时可以咨询孩子干预老师的意见。