语言干预丨孩子说话语速过快或过慢？试试这些方法帮助孩子改善

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​语速过快或过慢，都容易对孩子的语言发展产生不利影响，因此在言语康复期间，孩子如果存在语速过快或过慢的情况，大家要与专业老师沟通，并帮助孩子改善。本次，我们整理了一些帮助孩子改善语速过快或过慢的小方法，希望能对大家有所帮助。

孩子语速过快容易出现“吃字”情况，同时如果大脑的语言组织跟不上嘴的速度，会加重不流畅，甚至引发或加重“迅吃”问题。而语速过慢会破坏语言的自然节奏和重音，导致孩子出现话语断续、不连贯，后续与他人交流时也容易让孩子产生挫败感，回避沟通。

那么，该如何帮助孩子改善呢？对此，除了让专业老师对孩子进行专业、有针对性的干预外，大家在生活中还可以根据孩子的实际情况与专业老师的意见，参考以下方法帮助孩子改善。

针对“语速过快”的练习

• 家长“正确示范”：日常与孩子沟通、交流时，大家可以刻意控制语速，用平缓的语速与孩子交谈，为孩子提供一个“慢榜样”，长此以往孩子也会无意识地模仿。

• 打节拍：通过互动或游戏的方式，让孩子在说话时边说一个词，边拍一次手或轻敲一下桌面，后续可以过渡到说一句短句后打一个节拍等。

• 延长元音：教导孩子时，大家可以为孩子示范拉长音节中的元音（如苹——果——），并引导孩子模仿，在孩子读完一词再教导孩子下一个词，后续慢慢缩短长音，帮助孩子逐渐找到适当的说话节奏。

• 视觉提示：练习时可以在桌上的醒目位置贴一个黄色减速牌图案，或画一只“慢吞吞的小乌龟”并写上“龟速说话”，在与孩子对话时可以时不时指一下提醒孩子放慢语速。

针对“语速过慢”的练习

• 随节拍说话：练习时，让孩子根据节拍（可用拍手、木棍敲击、节拍玩具等方式打节拍）说出音节。稳定的外部节奏能帮大脑建立流畅感，后续可根据孩子的情况逐渐提高节拍速度。

• 快速命名：根据孩子情况准备一些字/词卡片，练习时将字/词卡片放在地上或桌上，让孩子边说边跳到字/词卡片上或用手拍字/词卡片，通过游戏的方式让孩子进行快速命名。

• 填空游戏：简单来说就是故意停顿让孩子补充最后一个词，如大家说“猫猫喜欢吃……”让孩子补充“小鱼”等。后续再慢慢过渡到与孩子一起大声朗读（绘本、故事书等）。

除此之外，大家在带孩子练习的过程中，当孩子说完字/词或完成仿说后，大家要记得给予孩子肯定。同时，大家还可以把孩子日常说的话录下来，然后与孩子一起听，鼓励孩子去发现问题（纠正孩子错误发音也可用该方法）。