语言干预丨教导孩子词汇时如何帮助孩子理解？可以试试这个方法!

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​日常对孩子进行语言干预、教学时，如何让孩子理解语言十分重要。本次，我们为大家梳理了一些在生活中教导孩子词汇时帮助孩子理解词汇的方法，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考，相信会对大家有所帮助。

首先，在教学方面，大家可以不定时教孩子一些字、词，在教导孩子的的过程中，大家可以通过图片、绘本、视频演示等较为直观的视觉支持来帮助孩子了解每个词所代表的意义，增加孩子直观的感性经验。

例如，大家在教导孩子水果名称时，可以先准备好对应的水果，在教导孩子时拿出来，让孩子用眼睛观察、用手摸触、用鼻子闻、用嘴巴尝等不同的方法来获得关于各种水果的多方面认识，后续当孩子认识多种水果后，还可以通过游戏方式让孩子对水果进行辨认等。

与此同时，无论是孩子在课堂上学习的词汇还是大家日常教导孩子的词汇，大家也要帮助孩子进行泛化，让孩子认识同一词汇所代表的事物具有的不同形态、功能等，以此帮助孩子了解事物的本质属性，而非仅仅停留在对某一个事物的表面认识上。

以教导孩子“杯子”为例，在初步教导孩子“杯子”一词后，大家可以带孩子认识不同颜色、不同形状、不同材料做成的各种各样的杯子，并为孩子归纳这些杯子的共同属性，帮助孩子认识到“杯子”是一个用于装可食用液体（水、牛奶、果汁等等）的容器与工具等。

在此基础上，大家可以根据孩子所掌握的词汇（也认识词汇对应的事物），带孩子进行配对或分类活动加深孩子对词汇的理解，比如当教会孩子“水果”这一词后，大家可以让孩子在蔬菜和水果堆里找出水果，后续随着训练的深入可以增加物品的种类或让孩子进行更细的分类（如在水果中找出苹果或橙子等）。

其次，对于一些指令或语言，仅靠视频、演示、图片等视觉支持可能还无法令孩子很好的理解，对此我们还可以通过一些动作指示作为辅助帮助孩子理解。比如想让孩子听懂“回房间睡觉”这句话，对此我们可以先喊孩子的名字，引起孩子的注意，然后跟孩子说“回房间睡觉”，接着把孩子带到房间，让孩子上床并闭上眼睛，此时再跟他们重复一遍“回房间睡觉”。

又或是想让孩子理解“把杯子给我”这句话时，大家可以坐到孩子的面前，用手势进行提示，先指一下孩子，再指杯子，然后指一下自己。如果孩子还无法做出正确反应，大家可以抓住孩子的手，让孩子拿起杯子，然后再移动孩子的手，把杯子放到自己的手上。

后续，随着一次次教导，孩子对大家的指令也会慢慢理解，比如当听到自己的名字加上“回房间睡觉”或“把杯子给我”时，孩子会明白大家的意图。当然，随着孩子的理解提升、训练的深入，大家也要逐渐减少动作辅助。

以上，就是本次关于“在生活中教导孩子词汇时帮助孩子理解词汇的方法”的分享，但由于每个孩子的情况否有不同，因此大家在参考时一定要根据孩子的情况进行调整，建议大家可以先与孩子的干预老师沟通。