运动康复丨痉挛型孩子在康复期间进行行走训练的误区

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​康复期间，当孩子从站逐步过渡到迈步行走后，孩子的康复也进入了新的康复阶段，但在过程中有一些事项大家要注意。本次，我们为大家整理了一些痉挛型孩子在康复期间进行行走训练的误区，望大家注意避免。

孩子从站立向走路过渡的阶段，在训练初期，普遍都需要先辅助孩子行走，比如用手牵着孩子、通过学步车（步行器）辅助孩子、让孩子扶着平衡杠走路等，后续随着孩子越来越熟悉走路动作，能力逐渐提升，再慢慢撤出对孩子的辅助，直至孩子能够独立行走。

但在此之前，有一个前提就是孩子的基础能力要打牢，包括腰部的控制能力、腿部的支撑能力、屈髋屈膝能力（抬腿迈步）、重心转移能力以及孩子所存在的异常姿势是否已经改善纠正等。如果在孩子的基础能力不足时带孩子练习行走，那么反而容易对孩子的康复产生不利的影响。

比如，在辅助孩子练习走路时通过学步车（步行器）辅助孩子练习走路，要是孩子的腰部能力不足，就容易通过用四肢和腹部进行代偿去完成行走动作，长时间这样负代偿（左右摇晃着走）孩子不好的姿势就会越来越多，并且后续再想要帮助孩子纠正也会更加困难。

甚至还有通过器具将孩子上半身架住，让孩子在跑步机上练习走路的方法，这种方法可以让孩子不用自己的能力去完成站立就可以练习走路，但过程中孩子的上肢肌群、肩带、腰背部都被固定，长此以往，孩子上肢肌群、肩带、腰背部的肌张力也容易提升。

另外，让孩子通过跑步机练习走路时，即便将跑步机的速度调到最慢，其运行速度也要快于孩子本身肌肉收缩和放松可以感知的速度（肌肉的收缩和放松速度过快），这样练习的效果也会差强人意，因此不建议大家使用这类方法辅助孩子练习走路。

除此之外，在辅助孩子练习走路的过程中，要是孩子存在异常姿势，如脚后跟不落地、尖足步态、屈髋屈膝较差等，大家要优先帮助孩子调整异常姿势，如果不重视继续带孩子练习，孩子的异常姿势不仅不能改善，还会逐渐的加重。

那么，怎么判断孩子的基础能力是否足够呢?对此，建议大家要以专业康复老师的意见为准，如果想要简单判断，大家可以观察孩子以下能力表现。

1、孩子是否能够以正确的姿势独立完成站立动作并保持姿势一段时间；

2、孩子是否可以通过屈髋屈膝完成抬腿动作；

3、孩子是否能够完成前、后、左、右的重心转移；

以上，就是本次关于痉挛型孩子在康复期间进行行走训练的误区的分享，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考，希望能帮助大家避免上述的康复训练误区。