语言干预丨儿童的语言发展规律与在不同阶段的表现、特点

• 关键字：
• 常见问题

​为了帮助家长们观察、了解孩子的语言发展（对及时发现孩子的语言问题也有帮助），我们本次为大家带来了儿童普遍的语言发展规律与在不同阶段的表现、特点供大家参考，望能对家长们有所帮助。

0-1岁

这一阶段，大家可以视为孩子的前语言期，较为典型的特点与表现，大家可以参考：

• 0-3个月：对声音有反应，会发出“咕咕”、“啊啊”等元音。

• 4-7个月：开始牙牙学语，可以发出“ba-ba”、“da-da”等重复音节，会对自己的名字有反应。

• 8-12个月：能够理解简单指令（如“拜拜”、“不行”等），会有意识地叫“mama或dada”等，可以使用手势沟通（如指物、伸手要抱等）。

1-2岁

在孩子1-2岁期间，大家可以视为孩子的语言爆发前期，较为典型的特点与表现为：

• 12-18个月：可以掌握少量词汇（约5-20个，多为名词），能够用单个词进行表达如，比如在想喝水时会说：“水”，来表达“我要喝水”的需求。

• 18-24个月：孩子的词汇量会迅速增长，并会开始将两个词组合（如“妈妈抱”、“吃饭饭”等），慢慢能够理解并遵循简单两步指令。

2-3岁

当孩子2岁后，就会进入到句子建构期，在这期间孩子典型的特点与表现大家可以参考：

• 能够说出3-4个词组成的句子（如“爸爸去上班”）。

• 开始会使用人称代词（我、你）、动词和形容词。

• 可以回答简单问题（如“这是什么？”“你要吗？”等），日常喜欢问“为什么”。

• 发音还不是很清晰，如对于孩子说的话，陌生人一半以上都听不懂。

3-5岁

在孩子3-5岁，语言发展会逐渐进入到语言熟练期，较为典型的特点与表现为：

• 3-4岁：可以讲简单的故事，能够使用4-5个词的句子，掌握了基本语法（如过去时“吃了”），发音清晰度提升，陌生人能听懂孩子大部分话。

• 4-5岁：能够清晰描述事件，可以使用包含细节的复杂句，能够理解并运用方位词（上下、前后），喜欢幽默和押韵的词（孩子觉得有趣的词）。

5-7岁

当孩子5岁之后，孩子的语言发展会逐渐到语言成熟期，典型的特点与表现为：

• 能够理解并使用更复杂的句子结构（比如“因为…所以…”等）。

• 可以清晰地复述故事，表达自己的观点和想象。

• 开始发展阅读和书写的前期技能（如辨识字母、语音意识等）。

需要关注的信号

• 18个月：仍不会指物、没有有意义的单词，对叫名字经常无反应。

• 2岁：词汇量少于50个，不会组合两个词，主要靠手势交流。

• 3岁：陌生人很难听懂他的话（超过50%），不会说简单句子，不与同龄人交流。

• 任何年龄：出现语言能力倒退（原本会的词不说）；口齿不清严重影响沟通；抗拒交流，避免眼神接触；理解能力明显落后于同龄人。

本次关于“儿童的语言发展规律与在不同阶段的表现、特点”的分享，主要是为家长们提供普遍性参考，但每个孩子都是独特的，发展节奏也有快有慢，因此大家如果对孩子的语言发展存在疑虑，建议大家要优先咨询专业人士，或带孩子进行专业的检查、评估。