语言干预丨言语康复期间，为保证孩子的康复，这些事要了解

• 关键字：
• 常见问题

​在孩子进行言语康复期间，有很多因素会影响孩子的康复，除了科学、专业的干预与教学外，还有一些事也要注意。本次，我们为大家带来了一些在孩子言语康复期间的注意事项，希望能对大家有所帮助。

带孩子言语康复期间，大家首先要对孩子的言语康复保持积极的心态与耐心不要过于焦虑，而对于孩子的康复要将“沟通”放在“发音”之前，首要目标是激发孩子沟通的意愿，无论孩子是用手势、图片还是声音或简单的词汇表达，大家都有给予积极的回应与鼓励，让孩子觉得“说话是有用的、好玩的”。

其次，大家也要关注孩子的听力问题，如果存在问题，要优先帮助孩子改善听力问题，并且在日常生活中也要为孩子创造丰富的语言环境，如通过“自我谈话”或“平行谈话”对孩子进行语言输入，成为孩子的玩伴，通过游戏活动方式来锻炼孩子的语言能力等。

同时，对于孩子已掌握的内容或技能，大家也要帮助孩子融入到生活中，从而对孩子已掌握的内容或技能进行巩固与泛化。比如，孩子学习了“苹果”一词，大家可以准备不同的苹果带孩子认识，让孩子闻一闻了解苹果的气味、尝一尝了解苹果的味道等。

除此之外，在孩子言语康复期间，有一些误区或是不恰当的做法大家也要注意避免。本次，我们也整理了一些供大家参考：

1、不要过度催促或代替表达，过度催促会给予孩子较大的压力，而大家代替孩子表达也会让孩子产生依赖，两者均不利于孩子的训练与学习。

2、不要忽视孩子的非言语沟通，手势、眼神、指物手势等都是沟通的重要部分，大家要积极回应并帮孩子说出意图，有利于激发孩子的沟通的意愿。

3、不要与其他孩子比较，每个孩子的情况都有一定差异，都有着自己的康复、发展节奏，总与其他孩子比较只会增加大家和孩子的压力。

4、训练、教学不要“过度”，孩子进行言语康复期间大家也要避免长时间、枯燥的“上课式”训练，比如在家对孩子进行干预与教学时，可以将训练、教学融入到生活中的互动与游戏活动中，避免孩子产生抵触等不良情绪。

言语康复是一个渐进的过程，不可能一蹴而就，想要让孩子进行良好的言语康复，大家的心态与耐心、专业的支持、家庭的融合，都是非常重要的因素与环节，因此建议大家带孩子进行言语康复时要对孩子保持信心与耐心，多与孩子的干预老师沟通，循序渐进的带孩子进行康复。