语言干预丨对于孩子字词理解与表达训练的干预思路与建议

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​即便孩子掌握一定的基本词汇，具备一定的语言能力后，如果孩子对字词的理解较弱，或不知该如何恰当地进行表达，孩子也不法很好的与他人沟通。本次，我们为大家带来了对于孩子字词理解与表达训练的干预思路与建议，希望能对大家有所帮助。

在言语干预期间，如果孩子存在对已经习得的词语容易混淆、遗忘，或是孩子存在词语提取困难。那么，大家就可以根据孩子当下的实际情况与专业人士的意见加强对孩子字词理解、锻炼孩子的表达能力，从而促进孩子的语言发展。

而在实施方面，大家可以根据孩子的实际情况参考以下思路与建议：

1、新词汇教学

首先，除了带孩子进行专业的语言干预、教学外，大家在日常生活中还可以遵循由简到难的原则，根据孩子的能力情况，结合日常生活教导孩子常见、常用的名词，并在生活中对孩子所认识的词语进行泛化，即教导孩子如何应用词语，为孩子建立初步的印象。

2、加深对词语的理解

对于孩子初步掌握的词汇（无论是在机构学习的还是日常教导孩子的），大家需要继续教导孩子与字词相关的功能、特征、类型及使用的情境等内容，并帮助孩子在生活中进行泛化，从而加深孩子对词汇的理解。

3、建立语义网络

字词、语言纷繁复杂，有时同一个意思可以用不同的字词表达，有时同一个词语在不同场合下使用也会有不同的意思，所以当孩子可以理解已掌握的字词后，大家需要教导孩子在不同的场景、情境中应用所掌握的词汇，以此帮助孩子逐渐建立语义网络。

4、继续教导新词汇

当孩子对所掌握的词汇有一定的理解，并已初步建立语义网络后，大家可以在此基础上通过上述的思路与方式继续教导孩子新的词汇。

后续，在孩子对新字词有一定的了解后，还可以将新学的词与已习得的词汇概念进行比较，比较两者的相同与不同，以帮助孩子进一步建立语义网络。通过不断重复来逐渐增加孩子的词汇积累，加深孩子对已掌握词汇的理解，并在泛化过程中不断锻炼孩子的表达。

以上，就是本次对于孩子字词理解与表达训练的干预思路与建议的分享，大家可以根据孩子的实际情况与专业人士的意见进行参考，希望能对大家有所帮助。