语言干预丨在生活中利用视觉支持锻炼孩子叙述能力的小方法

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​孩子言语康复期间，在带孩子进行专业干预训练、教学之余，还可以在生活中通过一些简单方法来锻炼孩子的能力。本次，我们为大家带来了一个利用视觉支持锻炼孩子叙述能力的小方法，大家可以根据孩子的实际情况与专业人士的意见进行参考。

在生活中，大家想要锻炼孩子的叙述能力，可以通过不同的情境活动或游戏来教导、锻炼孩子。以日常购物活动为例，在带孩子到超市进行购物的过程中，大家一方面可以帮助孩子泛化所学内容（孩子已掌握的物品名称），另一方面还可以用照片或视频记录大家与孩子选购的过程。

等到回家后（休息时），大家可以尝试问孩子：“我们今天买了什么？”，并向孩子出示选购时的照片（按选购顺序）或视频，慢慢引导孩子叙述今天去了哪里，怎么去的，买了什么、怎么回家的等。

同时，大家也可以准备生活活动的程序卡（或步骤卡）与对应的玩具模型（如果蔬、玩具车、工具等），然后通过情境模拟游戏的方式教导、锻炼孩子的叙述能力。

还是以购物为例，游戏过程中大家向孩子逐一出示去超市购物的程序图卡（如何去的超市，怎么买的，买了什么等），同时利用玩具模型与人偶为孩子示范“购物”的过程，并简述“购物”的经历，如“我和儿子步行去超市，在超市果蔬区买了苹果和橙子”等。

然后大家再用交谈的方式问孩子：“我们昨天是怎么去超市的？”然后逐一出示去超市的程序卡（如和妈妈一起出门，走到超市），同时按顺序指着程序图卡，引导孩子叙述有关经历。

过程中，如果孩子叙述困难，大家可以给予孩子一些辅助或提示，如果孩子说出了经历的部分内容，大家可以鼓励、引导孩子继续叙述剩余的内容，过程中大家可以根据孩子的表现给予孩子一定的提示。

后续，随着孩子能力提升，大家还可以通过角色扮演游戏来锻炼孩子的表达、叙述等能力。进行游戏时，选择孩子熟悉的情境或小故事，大家与孩子分别选择要扮演的角色，然后根据情境或故事剧情与孩子进行对话、交流。