语言干预丨生活中锻炼孩子沟通能力的方法与建议

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​对于孩子的言语康复需要一个循序渐进的过程，而在这个过程中，大家可以采用一些简单的方法通过家庭干预、教学帮助孩子更好的康复。本次，我们为大家带来了一些在生活中锻炼孩子沟通能力的方法与建议，希望能对大家有所帮助。

首先，大家要了解，沟通方式不只是语言一种，手势、表情、眼神、肢体动作、图片也都是有效的沟通方式，所以在锻炼孩子的沟通能力时，大家可以根据孩子的能力情况选择教导、锻炼适合孩子当下阶段的沟通方式，并在生活中关注孩子任何试图沟通的信号并给予回应。

比如对于暂时孩子没有语言或语言能力较差的孩子，大家可以先教导孩子使用手势与肢体语言（指物、挥手、伸手、点头、摇头等）来进行表达，之后随着孩子的语言能力提升再帮助孩子逐渐过渡到使用语言进行沟通。

而在大家锻炼、教导孩子时，为了让孩子能够更好地理解，可以多利用感官支持，比如在教导孩子物品名称时可以利用实物或图片给予孩子视觉支持，让孩子摸一摸实物，提供触觉支持，让孩子了解物品的质感等。

在具体实施方面，大家除了要在日常生活中积极回应、鼓励孩子任何的沟通尝试外，对于干预练习也建议大家尽量融入到生活中，多观察孩子的兴趣点，通过加入孩子正在进行的活动，围绕孩子的兴趣进行互动和沟通，以此来锻炼、教导孩子。

比如，在孩子搭积木时，大家可以坐在孩子一旁搭积木，然后慢慢尝试与孩子一起搭积木（共同活动），互动时大家还可以通过描述自己的行为、孩子的行为以及孩子关注的点（平行描述）来对孩子进行语言输入，当孩子主动表达或在大家的描述后会给予回应时，再围绕孩子的兴趣与孩子进行交流、沟通。

在此基础上，大家在与孩子互动、交流的过程中，还可以通过一些小方法来教导孩子。如，对于能力较差的孩子，大家在与孩子对话时可以通过放慢语速、清晰发音，尽量简化语言（稍高于孩子的语言水平）等方式与孩子交流沟通，当想要向孩子强调某个关键词时，大家可以通过重复与加重音的方式来强调。

如果孩子有一定的语言表达能力，那么大家在与孩子互动、交流时可以通过扩展（将孩子所说内容扩展为短语或句子）、补全（将孩子所说内容补全为完整的句子）、重塑（用正确的语法或发音复述孩子所说的话）孩子所说语言的方式来教导孩子。

同时，在生活中，大家还可以从孩子的兴趣、需求入手，通过为孩子设置一些小“麻烦”、小“障碍”（如给予孩子选择、给孩子错误的东西、少给孩子东西、暂停活动等）来制造沟通情境，以此来教导、锻炼孩子的沟通表达。

最后，大家要了解的是，对于孩子的家庭干预，可以根据大家的时间与精力而定，不一定要特意抽出一部分时间对孩子进行干预，也可以在进行日常活动（吃饭、洗澡、散步、坐车、购物等）时与孩子进行互动，对孩子进行教导。