语言干预丨发现孩子说话有些“口吃”该如何应对？这些要了解

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​当发现孩子出现“口吃”的情况时，家长都会担心孩子是否会一直口吃，因此会立即纠正孩子，但这样却有可能对孩子后续的语言发展产生不利的影响。本次，我们为大家带来了一些应对方法与建议，希望能对大家有所帮助。

其实，在大家发现孩子出现“口吃”的情况时，大家首先要做的是分辨孩子是“真”口吃还是“假口吃”。因为很多2-5岁孩子都会出现暂时性的口吃，比如孩子的语言跟不上思维就可能会导致孩子说话结巴。

对此，大家可以情况选择带孩子就医进行检查、评估，或是在生活中多观察孩子，看看孩子是否存在以下情况：

1、在孩子说话时，可以明显感到孩子很努力的想要说话，但却说不出来，同时还可能会伴有身体肌肉非常紧张的表现；

2、嘴巴张着，有气流或声带振动，但发不出声音，感觉被"卡住"了；

3、孩子在说话困难时会伴有一些动作或行为，如面部肌肉紧张、皱鼻、攥拳、晃手、手指不自主活动、呼吸异常等；

4、在孩子日常说话时常出现口吃的情况，并且这一情况/现象持续5个月以上；

如果孩子存在以上的表现，那么建议大家要带孩子就医，并由专业人士根据孩子的实际情况，带孩子进行专业、科学且具有针对性的言语干预，从而帮助孩子改善口吃。

那么孩子为什么会出现“假口吃”呢？常见的情况有上述所说的语言跟不上思维，也就是在孩子想要说一个事时（表达需求、要求、看法等），脑袋中一时找不到对应的词汇，从而导致孩子在不自觉的情况下重复很多次已经说过的词，但这一情况会随着孩子语言能力的提升逐渐消失。

还有的孩子可能会觉得“口吃”的说话方式很有趣，因此会进行模仿，又或是因为家长日常矫枉过正，孩子说话时一说错或发错音家长就会指出来纠正孩子，从而给予孩子过大的心理压力，长此以往孩子说话时就会紧张，一紧张就容易结巴。

因此，对于孩子的“假口吃”，建议大家在生活中与孩子互动、交流时可以放慢说话节奏，在孩子说话时耐心倾听，如果孩子说话急，大家可以通过安抚让孩子慢下来（如：“不急，妈妈在听”等），可以多与孩子进行角色扮演、读故事、唱儿歌等游戏活动，但过程中不要过度纠正孩子，多给予孩子鼓励与肯定（肯定具体行为）。