语言干预丨日常培养、锻炼孩子复述能力的简单方法与实施建议

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​复述能力在孩子的语言发展中是一项重要能力，本次我们为大家带来了一些在日常生活中培养、锻炼孩子复述能力的简单方法与实施建议，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考，希望能对大家有所帮助。

日常生活中，大家在培养、锻炼孩子复述能力的过程中，可以多采用视觉支持。比如，大家可以利用步骤图卡或是在进行教学活动时在活动前、中、后拍照，然后在活动结束后，大家可以按照顺序给孩子看步骤图卡或照片。

过程中，大家指着图卡或照片问孩子：“我们先做了什么？”（可以提示孩子关键词辅助回答），孩子回答后，再指向下一张图卡或照片问孩子：“然后呢？”，以这样的方式让孩子在大家的引导下全部说完。后续，大家则需要逐渐撤出辅助、提示，直至孩子可以自己看着图片描述。

除此之外，在生活中，大家可以根据孩子的情况选择不同的方式来培养、锻炼孩子复述能力。比如，在教导孩子前，大家可以根据要复述的内容制作视觉提示板（即谁、在哪里、做了什么、有什么结果等内容），或是根据孩子熟悉的小故事，通过玩具、玩偶进行角色扮演游戏（如与孩子一起用玩偶演一遍故事，再鼓励孩子用道具讲一遍）等。

同时，大家日常与孩子相处、交流时，可以先从单步指令复述开始教导孩子。如，给孩子指令“把杯子给妈妈”，在孩子完成后，大家可以问孩子：“宝贝刚刚做了什么呀？”，根据孩子的能力情况，大家可以给予孩子一些辅助或提示，引导孩子说出“给杯子”“给妈妈杯子”等。

同样，大家也可以辅助孩子复述刚刚发生的单一事件。比如孩子刚喝完水，大家可以问孩子：“宝贝刚刚做了什么呀？”然后等待孩子回答，期间大家可以通过提示，辅助、引导孩子说：“喝水”。之后随着孩子能力提升大家要逐渐撤出提示，并可以慢慢过渡到复述双步指令。

后续，大家还可以为孩子提供语言模型，并以“填空”（即由家长开始说，然后在关键地方停顿，让孩子补充）的方式培养、锻炼孩子的复述能力。

例如，大家带孩子到公园玩回来后，可以与孩子一起回忆刚刚发生的事，过程中大家可以说：“我们刚刚去了…”然后停顿，等待孩子说：“公园”，接着大家继续说：“对！去公园了，我们在公园玩了...”然后停顿，等待孩子说玩了什么，以这样的方式与孩子一起完成复述。

以上，就是本次关于日常培养、锻炼孩子复述能力的简单方法与实施建议的分享，希望能对大家有所帮助，不过需要与大家强调的是，孩子语言能力的教学、培养不是一蹴而就的事情，大家要保持耐心循序渐进的进行，逐步提升孩子的语言能力。