语言干预丨生活中锻炼语言发育迟缓孩子语言能力的思路与建议

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​在孩子言语康复期间，除了带孩子进行专业的干预、教学外，日常对孩子的干预、教学也是很重要的一部分。本次，我们为大家带来了一些在生活中锻炼孩子语言能力的思路与建议，大家可以根据孩子的实际能力情况与兴趣酌情参考。

对于孩子的家庭干预、教学，由于很多家长并不是专业干预老师，所以建议大家可以多通过与孩子互动、游戏活动以及生活中的场景与情境来对孩子进行干预、教学（也可咨询专业人士的意见，帮助孩子巩固、泛化已学习的内容）。

例如，在吃东西时，大家用夸张表情示范咀嚼声（如“啊呜！真香！”等），引导孩子模仿。后续还可以将海苔碎粘在嘴唇四周与孩子“比赛”，看谁先用舌头舔干净嘴唇四周的海苔碎，从而锻炼孩子的舌肌力量与口部协调性。

又或是在教导孩子儿歌、数字歌、短句等内容时，在孩子学会后，还可以与孩子进行接词或填空游戏，如家长唱“一闪一闪……”然后等待孩子接“亮晶晶”等。

同时，日常与孩子相处时，大家可以将孩子知道的事做错，然后引导/等待孩子进行纠正，比如把鞋子戴在手上，问孩子：“这样对吗？”，引导/等待孩子进行纠正“不对，鞋子该穿在脚上”等。

或是在与孩子交流时，根据情况提供选择。比如在吃饭时问孩子“吃黄瓜还是吃西红柿”，也可以在吃水果时，拿起苹果与橙子故作困惑“先吃哪个呢？”引导/鼓励孩子选择或给出建议等。

除此之外，大家在生活中也可以通过玩具、游戏活动来对孩子进行干预、教学。比如，孩子喜欢玩玩具车，那么大家可以与孩子一起玩，在过程中通过模拟声音（发动机声、鸣笛声、撞击声等），来激发孩子自主发声意愿。

或是孩子喜欢玩偶，那么大家可以利用玩偶与孩子进行互动游戏，以此来创造对话动机。比如，操控人偶进行躲猫猫，让孩子将人偶放在背后，大家操控人偶寻找并描述“在哪里呢？”“不在这里”“找到你啦！”等。

如果孩子愿意做手工的话，大家还可以与孩子一起制作手偶（如在旧袜子上贴或画上眼睛、鼻子、嘴），之后用手偶进行躲猫猫、情境模拟等活动游戏。

以上，就是本次关于在生活中锻炼孩子语言能力的思路与建议的分享，大家在家对孩子进行干预、教学时，可以根据孩子的能力与需要优先改善的能力、问题，从孩子兴趣、需求入手，选择适合孩子的方式对孩子进行干预、教学。