语言干预丨怎么提升孩子的表达性语言？这里有一些建议！

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​表达性语言，简单来说就是指通过声音、手势、口语等来表达自己想法、需求、情感的语言能力。那么该怎么提升孩子的表达性语言呢？本次，我们整理了一些干预、教学建议，大家可以根据实际情况酌情参考。

无论是想要提升或锻炼孩子的哪方面能力，首先要做的都是先诊断再行动，即带孩子到医院或专业机构进行检查、评估，并由专业人士根据孩子的评估结果，结合孩子当下的表现、情况，为孩子制定针对性的干预、教学计划与内容。

在此基础上，大家还可以根据孩子的情况与专业人士的意见，在家力所能及的对孩子进行一些干预、教学，或是进行一些练习，从而更好地帮助孩子锻炼、提升语言能力。而回到锻炼/提升孩子的表达性语言也是如此。

这里建议大家除了帮助孩子在生活中巩固、泛化所学内容外，还可以从日常与孩子交流入手。在与孩子交流时，大家要保持耐心，当孩子进行表达时，不要不理或打断孩子，可以通过点头、重复孩子所说的话中的关键词，来鼓励孩子继续表达。

并且，在孩子表达结束后，大家还可以根据孩子的语言能力情况，拓展或补全孩子所说的话（即将孩子说的话进行拓展或补全，并说给孩子听）。如果孩子的语言能力较好，那么大家日常在与孩子交流时，可以多问孩子一些开放性问题，如“为什么”“怎么样”等。

同时，因每个孩子的情况都有所不同，所以大家在对孩子进行干预、教学时，可以根据孩子的能力情况（认知、理解、表达等），给予孩子一定的提示或辅助（动作、语言、视觉支持等），以此来帮助孩子理解、学习。

除此之外，大家还可以从孩子的兴趣入手，通过游戏让孩子练习语言表达的目标。比如，与孩子一起玩积木时，大家可以为孩子设定想要积木块时要说“积木”“要积木”“给我积木”等（也可以通过设置困难来创造孩子需要表达的情境，并引导孩子表达）。

或是通过角色扮演、情景模拟、社交脚本（自己设定）等游戏活动，来帮助孩子练习语言表达的目标。又或是阅读绘本时可以边读边问孩子，鼓励孩子表达想法，也可以与孩子一起回顾一天都去了哪、做了什么等。

不过，在实施时，大家要注意，在对孩子进行干预、教学的首要目的是培养或是帮助孩子建立沟通意愿。所以在初期，大家不要过度关注语言本身，也不要在教导孩子时不断纠正孩子的发音，先建立、培养孩子的沟通意愿，后续再通过不断练习帮助孩子纠正发音，追求表达的准确性。