语言干预丨在家教导孩子常见名词的方法，快来学习下！

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​日常在家时想要教导孩子名词时该从何入手，又该如何实施呢？本次，我们为大家带来了一个通过互动活动教导孩子简单名词的小方法，大家可以根据孩子的实际能力情况酌情参考，希望能对大家有所帮助。

在对孩子进行教学前，大家可以根据孩子当下的语言发展情况，选择要教导孩子的常见名词，以及名词所对应的事物（实物或是物品提示卡等），然后再准备两个物品篮与一个盒子（去掉底部，类似罩子）。

实施教学时，需要两位家长相互配合，一位家长与孩子进行教学互动，另一位家长则在孩子一旁辅助孩子学习名词。

以教导孩子常见水果的名称为例，大家先准备孩子“教具”（上述所需物品），然后一位家长坐在孩子对面，另一位家长坐在孩子一旁，将盒子放在孩子面前，并在盒子一旁放一个物品篮，接着将装着水果的篮子放在孩子对面家长的身后。

教学开始后，两位家长可以先进行配合为孩子进行示范，一位家长将一个水果放到孩子面前的盒子中，然后让另一位家长打开盒子，当看到盒子中的水果后，放水果的家长问另一位家长：“这是什么？”，并说出水果的名称，随即另一位家长仿说出水果的名称。

为孩子示范后，孩子对面的家长再在盒子中放一个水果，比如是苹果，然后让孩子将盒子打开，当孩子看到苹果后，家长问孩子：“这是什么？”并示范说：“苹果”，以此来引导孩子仿说，说出水果名称。

当孩子能够说出水果名称后，与孩子进行互动的家长要及时给予孩子肯定或赞赏（孩子能够理解的语言或手势），并描述孩子的回答“对啦！这是苹果”，然后将水果放到一旁的完成篮中或是将苹果给孩子，让孩子将苹果放到一旁的完成篮中。后续再重复以上环节，教导孩子其他水果名词。

对于其他简单名词的教导，大家都可以通过这一方法。并且对于孩子初步掌握名词，大家也可以通过这样的方式帮助孩子进行巩固，锻炼孩子的表达，不过在实施时，大家需要调整辅助、提示的强度，从强到弱进行递减，直至孩子能够在看到事物后直接说出事物的名称。