语言干预丨对于无语言孩子的教学、干预方法与建议

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​在孩子没有语言时，很多家长会因急于教孩子语言从而弄错方向。其实，对于这一情况，大家除了要带孩子进行专业的检查、评估，并根据实际结果进行针对性的干预训练外，大家可以着重锻炼孩子学习发展的基础能力。

本次，我们为大家带来了一些对于无语言孩子的教学、干预方法与建议，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考，希望能对大家有所帮助。

孩子早期学习某个行为、发音、语言，一般都是通过模仿周围人的行为、语言。所以在孩子无语言时，大家要针对孩子的实际情况进行相应的干预训练外，可以着重培养孩子的模仿能力，从而提升孩子的学习能力。

大家在培养孩子的模仿能力时，可以根据孩子的实际情况，从简单的粗大动作（拍手、举手、叉腰等）开始训练，然后再按顺序逐渐过渡到操作性动作（敲打物品、用水杯喝水等）模仿、精细动作（手指捏、拿事物等）模仿、嘴部动作（不同的口型、伸缩舌头等）模仿、发音模仿、语言模仿。

在这个过程中，大家也要注意培养孩子听指令的能力，这也是孩子的配合训练的前提。对此，大家可以先从简单的指令开始，比如孩子已经掌握的动作，像拍拍手、跺跺脚、坐下、起立等，然后再逐渐泛化到生活中，给予孩子一些生活化的指令。

如果孩子可以理解大家的话，但却不会表达，那可能孩子的发音能力还有不足。在这一阶段，大家可以教导孩子一些简单的手势来进行表达，比如在与他人告别时，大家可以教导孩子挥手，并帮助孩子说“拜拜”，长此以往孩子就会逐渐理解，从而为后续的语言学习奠定基础。

另外，在日常生活中，当孩子不经意发出的音或字时，大家可以通过模仿孩子的发音来引起孩子的注意、给予孩子反馈，从而刺激孩子发出更多的音。同时，大家在生活中还可以多带孩子进行听、唱儿歌，朗读接字等活动，当孩子感兴趣时，孩子仿发音的概率也会高些。

以上，就是本次关于无语言孩子的教学、干预方法与建议的分享，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考，建议大家在带孩子进行训练前，先咨询专业老师的意见，在专业老师的指导下带孩子进行训练。