语言干预丨日常找不到锻炼孩子语言能力的机会？来看看这些建议

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​想要锻炼孩子的语言能力或丰富孩子的语言，大家除了要在生活中避免对孩子过度照顾外，还可以把握生活中的教学机会来教导、锻炼孩子，只是大家可能会感觉在日常生活中不太容易找到许多专门的机会去教导、锻炼孩子。对此，我们为大家带来了一些建议，希望能对大家有所帮助。

如果大家觉得日常生活中不太容易找到教导、锻炼孩子的机会，那么大家可以在生活里的各种自然场景、情景中，为孩子设置一点小“绊子”，来主动创造教学机会或者说是为大家与孩子创造沟通的机会。

具体实施方法，大家可以参考以下建议：

1、刻意等待

当孩子有需求时，大家不要立即满足孩子的需求，而是先等待孩子做出一些沟通的尝试后，再满足孩子的需求。比如，孩子想要吃零食，大家可以将零食拿出来，但不立即给孩子，而是等待孩子做出表达要的手势、发出声音并与大家进行眼神接触后，再将零食给孩子。

同样，在与孩子进行某些游戏活动时，大家也可以通过暂停活动的方式，创造机会。比如在与孩子进行“举高高”活动时，大家可以在举过一次后停止，然后看着孩子，等待反应或是教导、引导孩子表达。

2、制造困难

在日常生活中，大家可以将孩子喜欢的事物放在孩子看得到却拿不到的地方或是放在一个孩子打不开的透明容器中。当孩子想要却拿不到时，就需要寻求大家的帮助。

比如孩子想要放在高处的零食，就需要看着大家用手势（用手指指着想要的事物）或是通过声音、语言向大家要求。如果孩子还不会正确表达，大家可以先通过这样的方式教导、引导孩子正确表达（由易到难）。

3、故意少给

在孩子吃零食或是在进行某项活动时，大家不要一次性将零食或进行活动所需要的事物都给孩子，可以将零食与进行活动所需的物品分成多份，每次就给孩子一份，然后等待孩子向大家要求更多。

比如，孩子在玩拼图、积木这类组件较多的玩具时，大家可以每次就给孩子1、2块，或者是孩子想要画画时，可以先给孩子纸，不给孩子画笔，又或是将孩子喜欢的食物分成多份，每次只给孩子一份，然后等待或教导、引导孩子要求更多。

4、提供选择

当孩子表达要求时，大家可以为孩子通过提供不同选择来扩展与孩子沟通的机会。比如，孩子想要玩玩具车时，大家可以拿出不同颜色或样式的玩具车让孩子选择或是问孩子：“你要红色的车车还是黄色的车车”让孩子进行选择。

除此之外，大家在日常生活中，还可以通过为孩子提供不喜欢和不想要的事物与活动，来锻炼或是教导、引导孩子以恰当的方式表达拒绝或者说“不”。

以上，就是本次关于在日常生活中主动创造教学机会、与孩子沟通的机会的分享，大家可以根据孩子的实际能力情况与兴趣喜好酌情参考，如果不确定以上方法是否适合孩子，建议大家可以先咨询专业老师的意见。