语言干预丨对孩子所学内容进行泛化练习的建议-学习认知障碍-阳光鹿童

语言干预丨对孩子所学内容进行泛化练习的建议

日常泛化简单来说，就是将孩子所学习的具体、个别的名称、事物等，在日常生活中进行拓展。从而增加孩子的认知，提升孩子的语言理解能力。本次，我们为大家带来了一些在生活中带孩子进行泛化练习的建议，大家可以根据实际情况酌情参考。

日常在家带孩子进行泛化练习时，大家要尽量融合实际生活中的场景、情境，用实物来为孩子进行练习。在练习时采用看得见摸得着的实物，更易于孩子理解，同时还可以充分/形象的为孩子展现事物的功能性，能让孩子了解到事物在生活中的使用/运用方式。

其次，在为孩子进行泛化练习时，大家的话语也要尽量简洁，比如教导孩子认识、仿说“苹果”时，大家只说“苹果”即可，等孩子能认识苹果、了解“苹果”这一名称后，再慢慢带孩子了解关于苹果的其他信息，比如颜色、味道、口感、不同的形态等。

如果在教导孩子时，大家说的多，反而不容易让孩子理解。就像将一个不会中文的外国人带到中国的餐厅吃饭，上菜后大家用很多的语言去介绍一道菜，外国人不一定懂，不过可能会觉得这道菜的菜名有点长。

如果是只告诉外国人菜名，外国人也不一定能懂，但却能理解大家所说的应该是这道菜的菜名，在此基础上，再逐渐增加对这道菜的介绍，也更利于外国人理解。这个比喻也许并不恰当，但回到教导孩子上，其中的道理是相通的。

以上，就是本次关于对孩子所学内容进行泛化练习的建议的分享，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考。建议大家在带孩子进行泛化练习前，可以先咨询专业老师的意见，在专业老师的指导下带孩子进行练习。