语言干预丨想要教学效果好，技巧不能少，这4个小技巧了解下

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​为了提升孩子的语言干预效果，很多家长在日常生活中会根据自身的时间、精力情况与孩子老师的意见，对孩子进行相应的语言干预、教学。对此，我们为大家带来了4个在生活中干预、教学的小技巧，希望能对大家有所帮助。

1、多与孩子交流

在生活中，大家可以尽量在不同的环境、情境下多与孩子交流。实施初期孩子可能不会回应或回应较少，但在这个过程中，既可以给孩子提供语言刺激，还可以让孩子逐渐了解语言的用途。

例如，孩子在玩耍时把手弄脏了，等孩子结束后，大家可以看着孩子说：“手脏了怎么办？”然后等待孩子反应，如果孩子没有反应，大家再示范“洗手”，并引导、鼓励孩子模仿。在带孩子去洗手时，还可以对孩子描述“去洗手”，洗手时描述动作如“搓一搓”、“冲一冲”等。

2、拆分教导

简单来说就是大家在带孩子进行干预训练或是对孩子进行教学时，将训练、教学内容拆分为多个，把训练、教学内容简化，然后让孩子逐一训练、学习，最后再教导孩子将所有内容（步骤或环节）联系起来。通过这样的方式，帮助孩子理解、掌握训练、教学内容。

3、善用辅助

在教导孩子时，如果孩子不能理解大家所教导的内容，那么教学效果也会相对较差。对此，大家除了要提升孩子的认知（生活中与带孩子进行命名、配对、分类等活动）外，还可以通过实物、图片、视频以及演示等方式，为孩子提供视觉上的辅助加上描述来帮助孩子理解所学的内容。

4、提升趣味性

日常教导孩子时，大家可以利用自然情景对孩子进行教学，在自身精力、时间允许的情况下也可以带孩子进行固定训练或教学，但在过程中，有时会很难让孩子保持注意力，这可能是孩子自身的原因（孩子注意力本来就较差），也可能是训练或教学对孩子来说较为枯燥，没能调动孩子的兴趣。

对此，如果是孩子的注意力本来就较差，那么大家可以咨询专业人士的意见，针对孩子的注意力问题进行相应的干预训练。而为了避免第二种情况，那么大家在生活中教导孩子时，就需要从孩子的兴趣入手，尽量地去丰富训练、教学的模式，还可以通过游戏、音乐、游玩等方式对孩子进行教学。

以上，就是本次关于生活中干预、教导孩子时的4个小技巧的分享，大家可以根据实际情况酌情参考，如果无法确认是否适合孩子，建议大家可以先咨询孩子干预老师的意见。