语言干预丨对孩子进行仿说教学的三个步骤，快来参考下！-学习认知障碍-阳光鹿童

语言干预丨对孩子进行仿说教学的三个步骤，快来参考下！

本次，我们为大家带来了对孩子进行仿说教学的三个步骤，大家可以根据孩子的实际情况与专业老师的意见进行参考。

1、口部动作模仿

在粗大动作模仿的基础上，大家可以根据孩子的兴趣喜好，通过小游戏（吹物游戏、口型模仿等）的方式让孩子进行口型、吹气、舌头运动等模仿。

在游戏的过程中，根据口型还可以同步教导孩子发音，比如在教导孩子模仿张嘴口型时教导孩子发“a”音，在教导孩子模仿嘟嘴时教导孩子发“u”音等。

2、词语仿说

结合实际生活中，从常见的名词开始教导孩子。比如在生活中当孩子对一件事物感兴趣时，大家可以通过示范引导孩子仿说事物的名称，又或是孩子在玩玩具时通过示范引导孩子仿说玩具的名称、孩子在吃某个食物时通过示范引导孩子仿说食物的名称等。后续，也可以通过这样的方式教导孩子动词仿说。

3、短语仿说

在孩子能够进行词语仿说的基础上，大家就可以尝试教导孩子短语仿说，并结合生活中不同的场景或情景，在教导孩子短语仿说的同时，训练孩子在不同的场景或情景说恰当的话。

比如，孩子在路上看见喜欢的花说出“花”时，大家可以示范“漂亮的花”“红色的花”等引导孩子仿说。在孩子想喝水却不会提出时，大家可以向孩子示范“我想喝水”引导孩子仿说等，在教导孩子仿说的同时，让孩子了解如何在生活中正确使用。需要注意的是，要在后续教学中逐渐撤出辅助、提示。