语言干预丨生活中培养孩子叙述能力的语言训练方法与建议

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​当孩子具有一定的语言能力，可以与他人进行互动沟通，能够理解三词句子和不同的问句，并可以运用三词或三词以上的句子表达意思后，我们可以尝试通过一些训练活动来培养孩子的叙述能力。本次我们整理了一些建议，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考。

在训练活动的选择上，我们需要根据孩子的具体能力情况与兴趣爱好，选择孩子喜欢的玩具或游戏（如积木、折纸、飞行棋、四连环等游戏）来与孩子进行训练活动。本次以积木游戏为例，带大家了解如何与孩子进行训练活动。

首先，我们通过积木游戏对孩子进行叙述能力训练前，要先准备好相应的积木、游戏方法/规则提示卡（可将游戏的方法和规则拍摄成照片作为提示卡，便于孩子理解）以及结束提示卡。

活动开始时，我们可以先向孩子展示积木，向孩子介绍积木上的数字与积木的颜色。然后与另一位家长向孩子示范叙述游戏的方法。

如我们对另一位家长说“我们一起玩积木，你告诉我该怎么玩吧”，接着我们向另一位家长逐一出示游戏的方法/规则提示卡，随即另一位家长示范说：“首先将积木叠起，然后抽出其中一块积木，再将已抽出的积木放在蕞高一层，之后轮到第二个人抽出积木，最后谁让积木塌下来谁便输。”

之后，我们示意开始，另一位家长即按照游戏的方法/规则提示卡，先把积木叠高，然后与孩子进行游戏，轮流抽出积木，并将抽出的积木放至蕞高一层，直至积木塌下来。

经过一次游戏后，我们向孩子建议再玩一次，对孩子说“我们再玩一次，你告诉我怎样玩吧”，随即向孩子出示游戏的方法/规则提示卡，然后逐一指着提示卡，引导孩子描述游戏的方法和规则。

在游戏过程中，如果孩子正确描述出方法、规则后，我们要及时赞赏孩子，同时示意开始游戏。之后每完成一次游戏，都可让孩子描述游戏方法、规则后再开始游戏，直到孩子要求停止游戏，我们随即出示结束提示卡示意游戏结束，并引导或协助孩子将积木收纳起来。