语言干预丨生活中培养孩子语言交流能力的简单方法

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​在孩子的语言干预中，即便孩子具备了一定的口语能力，家长们也不能松懈，还需要教导孩子如何与人交流，使孩子能够将所掌握的语言真正应用到生活中。因此，我们本次会与家长们分享下，在生活中培养孩子语言交流能力的方法，家长们可以根据孩子的情况酌情参考。

想要实现孩子能够将所掌握的语言真正应用到生活中这一目标，仅靠机构对孩子的教导与干预是不够的，所以在日常生活中，家长们也需要利用各种自然生活情景对孩子进行教导或干预。

虽然在专业度上，很多家长都比不上专业的老师。但家长们可以从一些相对容易却十分重要的环节入手，就比如对孩子所学内容的巩固与泛化。如孩子在机构学会了一些词汇或短句，在带孩子回家后，家长们可以利用会用到孩子所学词汇或短句的生活情景或场景，带孩子进行练习，教导孩子如何应用应景学会的语言。

例如，妈妈带孩子去商场，当路过水果货架时，孩子看向水果货架不肯走了。这时妈妈问孩子“宝贝想要干什么？”，孩子回答：“苹果”，然后妈妈通过语言与手势对孩子解释“苹果需要售货员阿姨称重，才能付款买回家吃”。

然后拿给孩子一个袋子帮助孩子装苹果，并在去称重前带孩子反复练习“阿姨，帮我称苹果”，当孩子可以表达清楚后，妈妈带孩子到称重处，示意孩子将装好苹果的袋子递给阿姨称重，并通过手势或口型提示孩子对阿姨说“阿姨，帮我称苹果”，当孩子表达成功，拿到称好的苹果后，妈妈夸张的称赞孩子，并表示等付完款回到家后就可以洗苹果吃了。

回家后，妈妈准备了购物步骤卡（可以使用购物各个环节的场景图片制作），在与孩子互动时，让孩子对购物步骤卡进行排序，并引导孩子练习表达。在后续的生活中，妈妈每次带孩子去商场都会找机会带孩子进行练习，通过日积月累地练习逐步提升孩子的语言表达与交流能力。

如果孩子没有语言，那么家长可以优先教导孩子非语言表达方式，来培养孩子的表达。而对于语言能力较弱的孩子，家长们可以从孩子的兴趣与需求入手，通过制造一些障碍，或需要求助的情境，引导孩子进行简单的语言回应。