语言干预丨日常培养孩子主动语言、表达的策略分享

• 关键字：
• 常见问题

​对于孩子不主动表达这一问题，相信愁到了不少家长。本次我们针对这一问题，整理了几个家长在日常生活中培养孩子主动语言、表达的策略，家长们可以根据孩子的实际情况进行参考。

日常生活中对于孩子主动语言、表达的培养，我们不仅需要从孩子的兴趣、需求入手，同时也要注意教学情景的设置，而在这方面，我们可以利用生活中的自然情景，也可以设置一个适合教导孩子的情景。

由此，在日常生活中，我们可以用以下几种策略（根据孩子的情况选择适合孩子的策略）来教导、培养孩子的主动语言、表达。

1、不主动满足

这里所说的“不主动满足”是指家长不主动去满足孩子的需求，等待或引导孩子主动表达。

例如到了零食时间，家长不主动去给孩子拿零食，等待或引导孩子主动表达要吃零食。也可以在给孩子零食时只给孩子很少，然后停下来等待或引导孩子主动表达还要等。

2、制造困难

这一策略简单来说就是通过为孩子制造些小困难、小麻烦，制造出孩子需要请求他人帮助的情景，并在此类情景下教导、引导孩子表达与求助他人。

例如将零食放在一个孩子看得到却拿不到的地方，当孩子想吃零食时就需要向家长求助，这时家长就可以教导、引导孩子表达。

3、忽略孩子

该策略是指家长们通过在做孩子喜欢或感兴趣的事情时故意忽略孩子的方式，引导孩子提要求。

例如，在吃饭时不给孩子摆他/她吃饭的餐具，又或是在进行孩子喜欢的活动时忽略孩子，引导孩子说出“我也要”“我要玩”等。

4、做孩子不喜欢的事

采用这一策略时，需要家长们灵活利用孩子不喜欢的事物，促使孩子进行表达。

例如，给孩子吃他/她不喜欢的食物或零食，教导、引导孩子说出“不要”、“我不要”等，又或是带孩子到他/她不愿意去的地方，教导、引导孩子说出“不去”、“我不去”等。

以上就是本次关于日常培养孩子主动语言、表达策略的全部内容，希望能对家长们有所帮助。另外，要与家长们强调的是，无论是通过设置的情景还是生活中的自然情景教导、引导孩子主动表达，过程中家长们为孩子示范正确的语言、表达即可，不要提问孩子。