言语干预丨教孩子动词的小游戏，训练孩子语言与理解能力-学习认知障碍-阳光鹿童

言语干预丨教孩子动词的小游戏，训练孩子语言与理解能力

当孩子掌握了一些名词后，我们就可以开始尝试教导孩子学习动词，为了在教导孩子时能够帮助孩子更好地理解动词，同时保证孩子的兴趣，在生活中我们可以利用视觉提示卡，通过与孩子进行互动的方式，来教导孩子学习动词。

微信截图_20220427171149.png

在教导孩子时，我们教导孩子的内容要贴近生活，优先教导孩子生活中较为常用的动词。像走、坐、躺、趴、穿、吃饭、睡觉等等。对此，我们可以提前准备好相关的动作提示卡，再从孩子的兴趣入手，教导孩子学习动词。

微信截图_20220427171527.png

例如，家长想要教孩子走、坐、躺、趴、穿等动词，那么家长可以提前准备好相应的动作提示卡，再找一个孩子喜欢的玩具人偶，然后家长在孩子面前利用玩具人偶做出相应的动作，问孩子玩具人偶在做什么，同时出示动作提示卡，通过为孩子示范相应动词的口型引导孩子说出对应的动词。

另外，在生活中，我们也可以用“言传身教”的方式，通过为孩子演示常见动作来教导孩子学习动词。在孩子初步掌握了所学动词后，我们还需要在各种生活情景中帮助孩子进行巩固与泛化，从而加强孩子对动词的认知与应用。

例如，家长带孩子到公园散步，走在路上时家长可以问孩子“我们在做什么”，或者家长可以拉着孩子的手问孩子“我们的手在做什么”，又或是在孩子玩荡秋千家长在一旁推孩子时，问孩子“妈妈在做什么”等等，通过不同的生活情景来对孩子所学的动词进行泛化。

同样，教导孩子名词、形容词、短句等内容时，家长们都可沿用这一思路，不过在实施的过程中需要根据孩子的情况适当调整互动或游戏的方式，也可以直接通过生活中的自然情景来教导孩子词汇与词汇的运用。